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中职教育中如何做好班主任工作摘 要：教师是伟大的，他把未来作为自己的创造蓝图，把学生的心灵做为自己雕塑的对象。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。班主任工作是中职学校教育管理工作中的一个重要组成部分，是强化学生管理和提高中等职业学校教育质量的关键，也是学生学习的楷模，更是和谐社会的引导者。 关键词：中职教育；职业道德；引导者中等职业学校的学生，具有年龄差异大、文化素质水平高低不
一、性格各异的特征。能否做好中等职业学校的学生思想教育工作，提高中职教育的教育水平，班主任工作起着关键性的作用。班主任工作作为中职学校教育管理工作中的一个重要组成部分，是强化学生管理和提高中等职业教育质量的引导者，也是学生学习的楷模。为此，笔者结合多年来从事班主任工作的实践经验，就如何做好班主任工作谈一些看法。
一、班主任要以身作则，为人师表，以良好的形象引导学生班主任是一个学习班级的组织者和领导者，是学校开展学生管理工作的实践者，也是学生班级领导的核心，做好班主任工作是巩固和提高班级整体职业道德和学习质量的关键。班主任以身作则、为人师表的模范行为，处处影响和感染者学生，是班主任高度责任感的具体表现。因此，作为班主任，在平时就要力求“要求学生做到的，自己必须先做到”，而且还要比学生做得更好。班主任要经常坚持跟班听课，这样做不仅能随时与学生进行思想交流与沟通，还可以及时了解和掌握学生的听课情况，对维持课堂纪律，及时发现和处理班级存在的问题，具有积极的促进作用，从而能督促学生听好课。班主任必须以自身的高度责任心和严谨的工作作风，以自己的言行，以一举手，一投足来潜移默化地引导学生，促使学生养成良好的学习自觉性和求知向上的积极性。这样久而久之，就能树立起班主任在学生中的绝对威信，使其真正成为一个班级的领导核心，同时也为整个班级的学生形成良好的道德品质和提高教学质量起到十分重要的促进作用。
二、班主任要选择适当的教育管理方法，关心和爱护学生班主任要处处关心和爱护学生，同时，要严格要求和教育学生。要促使学生开展自我教育、自我约束和自我提高，使他们自觉养成积极上进和勤奋好学的优良品质。在班级管理工作中，班主任要抓好对班级的先进典型的培养工作，对自觉性、积极性高，学习成绩好的学生，要采用不同形式，利用班会时间，及时地给予表扬鼓励，以激发优秀学生的上进心和学习积极性，充分发挥优秀学生的模范和表率作用。这样，不仅使那些要求上进的学生得到鼓励，而且对那些不好好学习和不遵守纪律的同学是一种无形的批评和鞭策。与此同时，班主任还应抓好后进学生的批评教育工作，对经常违纪，学习不努力的学生，要及时进行严肃的批评教育。特别是对个别放任自流的学生，一定要及时抓，对他们的严重错误坚决不能放过，以免在其他学生中形成“看样子”的错误观念。另外，班主任还应当重视和关心那些生理和心理有缺陷以及家庭状况比较特殊的学生，特别是那些父母离异的单亲家庭的学生，更要给予关心和爱护，要解决他们的学习困难，要与他们常交谈、勤启发、多表扬，以达到师生和谐相处，以此来调动他们的学习积极性和主动性。
三、班主任要帮助学生端正学习态度，明确学习目的“端正学习态度，明确学习目的”是中等职业教育提高教育教学质量的关键。如何帮助学生树立正确的学习目的和态度，成为班主任工作的重中之重，学生一旦从思想上树立起“要为提高自身素质而学习的思想”，真正能够认识到学习知识是为了自身今后能成为社会有用之才时，就必然会产生一种对知识的渴求，就会克服一切困难、采取恰当的学习方法，去刻苦钻研知识的真谛、积极探索操作技能的奥妙。班主任要充分利用一切机会，对学生进行树立正确的学习目的和人生观、价值观的教育，使他们明白个人利益与社会利益的关系，明确国家和社会的要求才是个人奋斗的终极目标，从而产生对社会的高度信任感，促使他们自觉主动地去学习。为了帮助学生树立正确的学习目的，班主任还要善于抓住三个有利时机，对学生的学习目的进行有针对性的教育。一是要利用学生新学期入校机会，抽出一定时间与每个学生进行充分交谈，对学生进行学习目的的教育，向学生介绍先进的学习方法。如果学习目的不明确，学习积极性也就不会高。从大的方面讲，个人学习的目的是为了服务于国家和民族的兴旺发达，从小的方面讲，是为了个人生存的需要，学生只
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