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1.成分残缺。 主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球”缺主语，应删去“在”“时”。

2.搭配不当。 主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。

3.分类不当。 如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果”萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

4.前后矛盾。 如“具备良好的心里素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

5.否定误用。 如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。

6.语序不当。 如“我们要学会研究问题和调查问题”“调查问题”应在“研究问题”之前。

7.重复累赘。 如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮”这类语病是由语意重复造成的，修改时将同意的两个词语删去一个。

8.用词不当。 如“仿生学这个词可能对我们较陌生”“对”弄错了对象，应该为“我们对仿生学这个词较陌生”。

9.句式杂糅。 把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人”应该为“他的家乡在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”。

10.关联词误用。 要注意关联词的使用。如错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说的对，我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才”改成“就”。

11.不合事理。 即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布”当明月高照时是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。

终于打完了... 希望采纳~~

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