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主要作用：帮助小学生增进对文本（教材）重点难点的理解

常用手段如下：

1.借助教师声情并茂的朗读（或讲述）及多媒体渲染气氛，潜移默化地熏陶小学生；

2.借助多媒体再现文本情景，拉近与小学生的生活距离，帮助孩子们了解作者创作的时代背景；

3.借助游戏或表演再现文本情景，帮助孩子们“身临其境”（入情入境）般地感受文本表现的意境或领悟语言文字中蕴含的作者的思想感情；

4.借助简笔画再现文本情景；

5.通过演示或实验再现场景。

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