三九宝宝网宝宝百科宝宝知识

如何提高语文课堂教学效率

02月01日 编辑 39baobao.com

[如何在大班额英语课堂中实施任务型教学]在大班额英语课堂中实施任务型教学: (一)转变教学观念 教师组织英语课堂教学,不能只着眼于对学生的语法知识和语言 2 点传授,而要首先着眼于激发和培养学生学习英语的兴趣,使其树...+阅读

语文是一门古老而又年轻的学科。悠久的传统赋予了它相对的稳定性,方兴未艾的教学改革如春风般又给它灌注了新的生命力。语文教师任重而道远,我认为还得旧话重提——着眼课堂,提高语文课堂效率。只有走“提高课堂效率”这条路,才能实现“课改”要求,才能响应“减负”的号召。那么,怎样才能提高语文课堂效率呢? 第

一、课堂教学效率如何,前提在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本。每一位语文老师对于所执教的教材都应有着"用教材教,而不是教教材"的指导思想。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的,但至少要做到以下三点:即了解学生的知识底细,明确教学目标,掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么,才能弄清自己该教什么,否则,闭着眼睛捉麻雀,大抵是无效劳动而已。教学目标决定课堂教学的方向。课堂教学目标明确,可以有效地克服教学中的随意性和盲目性,加强教学的针对性。要想提高课堂教学效率,对每篇待授课文,备课时就要抓住其重点,并结合学生自身特点,取其精华,安排教学密度。不必面面俱到,只需抓住关键一点,深入突破,让学生深入理解。如果学生一拿到课文,即发现有新的学习任务,而这任务又并非高不可攀,自然有了新的探索兴趣。这对提高课堂教学效率是一个有效的保障。“任它千瓢水,我只取一瓢饮 ”,这些丰富而重要的内容,只有认真备课,深钻教材,才能准确把握,深刻理解。 第

二、拓宽思维空间,明确语文的外延。 语文学习要运用眼、耳、口、鼻、舌、心等器官,教学要充分挖掘、发挥学生的潜能。语文教学本该如此,教师如果照本宣科,按佛念经,就不能拓展学生的思维空间,不利于课堂效率的提高。从知识角度来讲,教材只是一个点,一个引子而己。要真正理解,掌握,运用知识还得放眼于生活、社会。所以,教师要深入教材探究它的生活价值和社会价值,把教材中所揭示的内涵与现实生活、现实社会联系起来。这样,学生的思维空间才会广阔,思维的闸门才会冲开。 第

三、不断探究教法,重视学法指导。 探究教法,就是探究怎么教的问题。人们常说:“教学有法,教无定法”。这句话里有两个“法”,前一个“法”,指的是教学的法则、规律;后一个“法”,指的则是具体的教学方法。这就是说,教学的法则、规律是比较稳定的,而教学的具体方法是变化不定的。笔者想要说的是后一种“教无定法”。造成“教无定法”的主要原因有:教师素质不同、学生素质不同、教学内容不同。在教学中教师必须要结合自身素质,了解学生和教学内容的情况选择教法。

1、根据教学目的选择教学方法。教学方法是实现教学目的的手段,是为实现教学目的服务的。方法选用得当就能实现教学目的,就能提高课堂效率。

2、根据课文特点和教学内容选择教法。课文的特点不同,体裁不同,内容深浅度不同,选择教法也就不同,这就是“教学方法要因文而异,不可千篇一律”的道理。

3、根据学生的实际情况选择教法。任何教学活动总是与教学对象紧密联系在一起的。不同的对象,教学方法也就不同。

4、根据教师本人的风格选择教法。每个教师的个性、气质、素养、专长等不同,在教学中表现出的风格就不同。一种好的教法未必每个教师使用都有效,这也是有些教师模仿别人往往不成功的道理。所以,教师要根据自己的实际情况选择教法。譬如,长于言辞、朗诵的,可从讲析、范读方面下功夫;反之,则可以从训练、板书和运用教学媒体方面努力。 当然,在探究教法的同时,也要重视学法。一个有教学经验的教师是绝对不会在这方面少下功夫的。叶圣陶先生说过,教,就是为了达到不教。教师对学生有意识地指导,传授学习方法,使之达到思之有序,行之有法,习而得之,终生受益。学法,就是学生在学习过程中为了更好地掌握科学文化知识所运用的方法。方法得当,就会提高学习效率。可见,教师对学生进行学法指导是多么的重要了。学习方法众多,在此不再哆嗦。值得一提的是,教师在指导学生时,一定要根据学生实际、所教内容或特定情况灵活、客观地进行,切不可操之过急,更不可和盘托出。

四、了解学生实际,因材施教。

(一)、了解学生的知识程度,做到有的放矢。 了解学生的知识程度,是组织教学中的一个重要条件。从备课到课堂,从课堂到作业布置,都得根据学生的知识程度考虑。备课时,如果不考虑学生的知识程度,尽管你教案写得细致入微,目标如何之明确,导入如何之精彩,教法如何之周密都将是纸上谈兵。反之,在教学过程中,能把学生的实际情况作为一个重要的参考值,根据学生实际去设计问题,即使是一份不完整的教案,一节课只分析一个问题,也将使学生学有所获。例如:面对一个感悟能力很差的学生,读完《明月几时有》这首词后,教师对他提出一个这样的问题“这首词抒发了作者什么情感?”试问,这问题提得合适吗?

(二)、了解学生爱好,开展赏识教育。 这里所说的爱好,是指“学生需求的心里”。其实学生的需求,就是提高教学效率的契机。如果教师能抓...

以下为关联文档:

孩子在课堂上从不主动举手发言怎么办在上课的时候,为了活跃课堂气氛,同时也是为了检查孩子们的听课情况,老师会经常提出一些问题,让同学们回答。面对这种情况,有些孩子能够积极主动地发言,有些孩子却畏手畏脚,不敢举手...

如何将德育渗透进小学语文课堂教学众所周知,道德品质在人才素质构成中占有重要地位.小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期,也是一个人价值观、思想道德品质形成的关键时期.当前,我国正处于社会转...

课堂教学中如何渗透德育教育职业技术教育是整个教育事业的组成部分,职业学校是我们培养专业技术人才的基地。在由计划经济向市场经济转轨、经济高速发展的现今,各个行业、部门都需要专业技术强、有一技术...

瑜伽课堂中到底要怎样呼吸一般的瑜伽课堂中,瑜伽初学者刚开始的时候,在听到老师说“吸气,balabalabala,呼气,balabalabala”的时候,会认真的跟随练习,时间久了,尤其是习练一段时间后,想自我习练的时候,就会开始...

如何进行小学语文课堂教学常规内容:生字词语 课文熟悉 文章结构 感情体验 课后作业 巩固练习 如果只是完成内容,课堂就会显得很枯燥,学生不容易集中注意力。在各各环节都有有合理的引导才可以。例如:在教...

如何在语文课堂教学中运用好语言艺术苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言...

浅谈如何让语文课堂充满活力随着新课程的实施,课改对课堂教学提出了更高的要求。因此,在语文课堂上要调动学生思维的积极性,激发学生的学习兴趣,激起学生的求知欲,让学生主动参与到学习活动中,使语文课堂充满...

如何做好中学语文课堂教学创新工作叶圣陶在《语文教学十二韵》中强调“教亦多术矣,不如好之者,即使是学生自主学习的课堂活动中教师的讲授也是很重要的、教学理念作指导。②掌握课堂讲授的节奏,教师有效的提问,“...

浅谈怎样提高小学语文课堂教学效率语文课堂教学中如何适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。提高语文课堂教学效率...

推荐阅读
图文推荐