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“讨好型”人格的孩子，会违背自己的意愿按照别人的想法去行动，从而丧失了自我。不懂的拒绝，一味的委曲求全，孩子这样的性格，罪魁祸首是父母。
妈妈生气——孩子赶紧道歉：妈妈我错了，以后再也不惹妈妈生气了；
妈妈很累——孩子立马给妈妈揉肩捶背：妈妈辛苦了；
妈妈沉默——孩子战战兢兢地不敢玩也不敢动。
你一定很惊讶，世上居然有如此“乖巧懂事”的孩子？这样的孩子你想要吗？
其实这种“乖巧懂事”是典型的“讨好型人格”，讨好就是违背自己的意愿按别人的意愿行事，做别人期望做的事情。
“讨好型人格”的孩子在成人后会成为大家眼中的老好人，喜欢察言观色，不懂拒绝，总是默默地把委屈藏在肚里自行消化……
心理学家Harriet Braiker在《讨好是一种病》一书中提到：
“关于讨好有一个很大的误解，很多人会觉得它是一种良性的心理状态，毕竟看起来，被当做好人总是不错的。但实际情况是，很多讨好者，已经不是简单的取悦他人，而是无法控制地讨好他人，下意识地牺牲自己，甚至对来自他人的赞赏和认可上瘾。”
如白纸一般的孩子也会成为讨好型人格吗？答案为是的。
更令人意想不到的是，导致孩子成为“讨好型人格”的罪魁祸首竟然是父母。
1、小时候父母陪伴缺失
儿童心理学认为，3岁以前是人安全感的生成时期，如果这段时期缺乏父母陪伴，成年后的安全感普遍会缺失。
而6岁以前是人性格和世界观的成型期，如果父母没有给予足够的关爱与正确的引导，那孩子的性格会内向、自卑、悲观。
童年时期不能得到父母陪伴的孩子，潜意识层面一定是受到伤害的，这种缺失不是父母拼命满足物质需求就能解决的。
还有那些寄人篱下的孩子，他们会有一种“我只有讨好他们才有饭吃”的潜意识，这种就是典型的“我需要让别人高兴，我才能生存”的世界观。长大后，这种孩子很容易因过度在意别人的眼光，而迷失自我。
2、严格压抑的成长环境
父母要求严厉、从小处于高压生活的孩子也会不自觉地形成讨好型人格。
这次考了100分——爸爸妈妈笑脸相迎；
这次考砸了——家庭气氛弥漫着火药味，各种质问、谴责劈头盖脸地袭来；
好好练琴——妈妈好吃好喝地伺候着；
一旦厌倦偷懒——各种牢骚抱怨诉苦洪水般袭来。
出于人类趋利避害的本能，孩子为了让父母高兴逐渐学会了妥协。
高压教育下，你将会收获一个表面上“喜欢”学习，“热爱”练琴的孩子，甚至将来选什么专业、做什么工作也会“乖乖”听从父母的建议。
3、父母本身就是讨好型人格
“讨好型人格”的父母，自我价值感很低，不自觉地就会照顾别人家孩子父母的情绪，也会不自觉引导孩子去在意别人的评价。
他们会用这样的逻辑来教育孩子：
● “别上人家家玩，净给人添麻烦。”
● “别那么不懂事，让叔叔阿姨看笑话！”
● “咱们家条件差，人家给的东西不能要，不能让别人看不起。”
这样家庭中长大的孩子，潜意识里就会觉得低人一等，不自觉地讨好别人，从而形成“讨好型人格”。
为了不让孩子陷入“讨好”模式，建议大家这样做：
首先，给孩子的成长环境足够多的安全感
我们想要孩子做自己，那就需要给孩子一个充满安全感的成长环境。
不要让孩子觉得，当他和父母意见不一致时，就会失去爱。鼓励孩子说出自己的心声，勇于表达自己，并给予充分的尊重与信任。
其次，给孩子“做自己”提供强大的动力
也许我们的孩子，终其一生，都会是一个平凡人。
从为人父母的那天起，我们就要有这样的准备和认识。
在孩子的成长过程中，不管孩子变好，还是变差；也不管他们有没有按照我们期望的方向成长，始终对孩子怀有无条件的爱，才能给孩子做自己提供最大的动力。
最后，给孩子最好的爱——陪伴。
对于孩子来说，再好的教育，都比不上父母用心的陪伴。几乎每一个问题小孩，都有童年时期“父母缺席”的烙印。
所以再忙，也别忘了预留时间给孩子，一旦发现孩子有“失去自我”倾向时，及时发现孩子的心理需求，给予安慰或疏导，帮助孩子做回自己。
童年应该是快乐的，纯粹的，像婴儿一样，高兴就笑，难过就哭，累了就睡，喜欢就要，不想就拒绝……一旦陷入“讨好别人”的模式中，就会失去自我，失去遵从自己内心和自觉的勇气。
讨好型人格一旦形成并非一朝一夕可以改变，当父母的应做到时常警醒、反思自己的教育方式，让孩子学会表达自己心中的真实情感，学会让孩子说“不”。
或者，也可以把他交给哈沃美国小学。这里的5A好外教最擅长鼓励和引导孩子。在这里，孩子感受到被尊重，学会独立思考。在快乐的学习中，成为那个“只做自己”的自信小达人。
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