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这种情况，家长可以尝试让老师介入。

了解一下宝宝在幼儿园的表现是否和这种情况吻合，如果宝宝确实是出于这样的原因逆反，单从家庭的角度实施教育难度会很大。此时，最有效的方法莫过于借助幼儿园和老师的力量。你可以将宝宝在家的表现向老师倾诉一下，老师的话在宝宝心目中非常有分量，会有助于叛逆的改善。

宝宝可能是在模仿别人

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一些老师在宝宝面前说话比较随意，而宝宝的模仿力堪称世界之最，诸如“我不要你，你走吧”之类可能就是老师说过的话。或者幼儿园里有小朋友这样做，也会影响到宝宝。“近朱者赤，近墨者黑”是所有家长都应该担心的问题。

为你支招

家长不要急于批评宝宝，先了解真正的原因。

如果宝宝因为模仿了老师而遭到家长的批评，会使她意识到双重原则的存在。家长需要仔细观察并与老师进行沟通，找出宝宝行为的真正原因，并对其加以纠正。注意：这个过程中，家长和老师不是对立的，而是共同克服困难的伙伴。

宝宝存在情绪表达障碍

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宝宝如果尚不能非常清楚地表达自己的情绪，那在情绪出现转变之后，唯一的表达方法就是发脾气。而且某些成人认为非常细微的事情，会对宝宝的情绪产生巨大的影响。所以，这并不是阶段性的逆反，而是某种情绪表达上的障碍。

为你支招

首先家长需要自省——

宝宝的变化不是一天之内突然发生的，而是一个长期的过程。

宝宝入园后进到一个全新环境中，会认识不同的人，发生不同的事。而有些表情上的变化、行为上的变化是需要细心的观察和与老师及时的交流后得到的。所以作为家长，不该只是在问题出现后考虑如何解决，更加应该做的是如何预防。

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