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表扬，在儿童教育中，是极其重要的。一个好的表扬，可以有效的保护孩子的积极性，激发其创造力和表现欲，不仅使孩子享受成功的喜悦，也促进孩子人格、性格的健康发展。表扬是相互欣赏，是相互尊重，它是交流的桥梁，是发展的动力。可是，到底什么是对孩子好的表扬，就不是所有的家长可以说清楚的了。 人性中本质的需求，就渴望得到赏识、尊重、理解和爱，没有人不希望不听到别人对自己的表扬，孩子也是如此。
而家长正确的表扬，是发现、欣赏孩子的优点，这样才能培养孩子的自信心、积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。如果你看孩子总是从好的方面看，即使孩子做了错事，家长一样也可以从中找到闪光点。 对父母而言，表扬要有一定的艺术性。其实，表扬的核心是帮助孩子，在能够认识自我的同时，感受到成功的喜悦和成就感，由此孩子就会更加自信，更愿意付出自己的努力。
但是，也有不少的育儿书上说，家长不应该不断表扬孩子的任何成功，因为这样容易让孩子习惯为了获得表扬而做出努力。其实这是一个误解，表扬本身是没有错的，错的只是家长没有进行正确的表扬。 那什么样的表扬，是正确的表扬？我井中月个人认为，好的表扬应该具备下面的特点： 第一，父母的表扬，一定要是发自内心。家长要站在孩子的角度，认同其的看法与见解，这样表扬才能与孩子产生共鸣。
孩子也能通过你的语态和身体语言，看出你的表扬是否发自内心，和感到他们是否真的值得表扬。否则，孩子会认为是虚伪表扬，也就起不到表扬的激励作用，甚至会给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永不会错。 第二，父母的表扬，一定不要事事表扬。过度的表扬，超过孩子正常表现，流于形式和显得虚伪，会导致孩子对自己认识不足，当听不到表扬的时候会很失落。
同时，产生自满自傲的心态，做事的毅力和决心也低。所以，要让孩子学会自我肯定，而不是一味希望得到别人的表扬。而过低表扬，则孩子认为家长看不到自己的努力，也感受不到激励。 第三，父母的表扬，一定要有发展意识，且与努力程度成正比。家长要善于从孩子一个好的行为上，找到对孩子未来发展有指导意义的方式、方法，让表扬更好体现在孩子的发展和成长历程中。
表扬的核心价值，就是让孩子自己产生内在的动力，按照“表扬”指引的方向走。所以，家长应该对孩子经过努力完成的事情，进行恰当的鼓励。 第四，父母的表扬，一定要“就事论事”、“对事不对人”。这就要求家长，不能因为为达到某种目的而牵强地赏识，是对孩子所做的事情进行评价，也不要以某一件事情的结果，作为对孩子的评价。
如果只对结果，孩子就可能失去许多应该表扬的情况。这是由于孩子的认知问题，还不能按照成人的行文规范做事，经常好心办错事。 第五，父母的表扬，一定要表扬孩子做事的过程。这比表扬结果更能引起孩子的共鸣，孩子自然明白你是关注他的点滴进步，更看中的是孩子的努力。这样，就可以通过孩子的行为，激发孩子的兴趣和动机，增强孩子的心理感受，也使孩子明白自己的努力没有白费。
如果父母更看重行为的结果，则孩子往往因为努力了，但结果不理想而会产生挫折感。 第六，父母的表扬，一定要具体、真实。父母为了让孩子努力，经常故意说出一些违心的表扬，非常不好。比如你夸奖孩子是最棒的，而明天他没能达到今天水平，你内心会感到很沮丧，在无形中给孩子施加了压力。而大而空的表扬，并不能给孩子清晰的感觉和产生喜悦、激动效应，反而可能产生疑惑和造成自负，进而难以形成对事物恰当判断和分辨能力。
第七，父母的表扬，一定要有行动上支持。对孩子的表扬有时光在口头上是不够的，事后一定要有行动，则更具有激励作用，使孩子真正感受到自己得到了家长的肯定和欣赏。比如孩子画了一个涂鸦，你把它装饰一下挂在墙上，比说什么都有用。许多家长在对孩子表扬后，完全没有“后音”了，次数多了，就算你是很好的表扬，孩子也会认为你是在敷衍。
第八，父母的表扬，可以充分利用身体语言。一般情况下，人的交流中，身体语言占的比重最大，也比语言相对真实。所以，对孩子的表扬，许多时候你是可以不必说话的，你的一个动作或一个表情，也许就能达到所需的作用。例如，一个赞许的眼光，或一个满意的微笑，孩子就知道他们得到什么样的评价了。这种表扬，其实是性价比最高的表扬。
第九，父母的表扬，要能持之以恒。家长对孩子的教育，一开始总是热情高涨，但当付出而得不到回报时，就开始怀疑孩子的能力，也就不能继续耐心帮助孩子了。有时候家长还对孩子挖苦、讽刺，严重损伤孩子的自尊心、自信心，降低其自我评价。所以，家长对孩子的教育要有耐心、信心，并要有作持久战的心理准备。 第十，父母的表扬，要让孩子自己感到骄傲。
这是家长最忽略的，许多家长在表扬孩子的时候，往往说“我为你感到骄傲”、“我真为你高兴”等话，完全是站在自己的立场上来说。对孩子而言，他们做的再好，再怎么努力都变成父母的“功劳”了。长此以往，表扬就失去了动力。所以，让孩子能为...
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