[定滑轮与动滑轮教后反思]本节课应该说有成功的地方，也有不尽如人意的地方。总体的课程目标基本完成，学生也通过实验得出了定滑轮与动滑轮的一些规律。但是在细节的处理方面，在课程的生动性等方面有所欠...+阅读

根据F1*L1=F2*L2可得，定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以改变用力的方向，但是使用定滑轮不能省力，不可以省距离。

动滑轮的实质是一个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的省力杠杆，省1/2力多费1倍距离。动滑轮省力的多少计算：

一、F=G/2（理想化，不计滑轮的重量且只有一个动滑轮）

二、F=(G+G动滑轮)/2（考虑了动滑轮的重量且只有一个动滑轮）

三、F=(G+G动滑轮)/n (n代表接在动滑轮上的绳子的段数，这是一个滑轮组。)

以下为关联文档：

动滑轮和定滑轮小学科学动滑轮 动滑轮定义 中心轴跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮，是变形的不等臂杠杆，能省一半力，但不改变用力的方向。 动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮...

如何在高效课堂中突破动滑轮教学的难点教材分析1.本课采用聚焦研究对象，开展探究活动。主要探究动滑轮和定滑轮各有什么作用。滑轮是简单机械中的一个重要成员，是杠杆的一种变形。2.本课就是要让学生知道滑轮的基本...