[多媒体教学与常识教学]目前动画片已成为幼儿生活中及其重要的一个组成部分，许多幼儿痴迷于动画片的程度可以放弃其他活动，我们可以利用幼儿的这一兴趣特点，把动画引到教学中去，这也是现代教育方法之一...+阅读

现代科技技术带来了翻天覆地的变化。书籍电子化、电子产品数码化、办公无纸化等给我们的工作和生活带来了革命性的变化。甚至以不会应用电子技术，被认为是本世纪的文盲。而现代教育技术应用在教学方面也屡见不鲜。

多媒体技术属于现代教育技术的一环，多媒体技术在教学上的应用，给我们的课堂带来了前所未有的体验。从教师方面说，对教师的能力要求上又高了一个层次。它要求教师必须掌握相关的多媒体知识和相关软件知识。在教学中，广泛应用的软件如PPT、Word、Excel 、Photoshop、PDF等办公软件或制图软件。从学生方面说，多媒体教学丰富了教学内容，通过课件、音频或视频的表现形式能更直观地让学生产生直接印象，吸引学生的注意力和兴趣点。那么，我们如何让现代技术为我们的教学锦上添花呢？

现在有一种观点认为，尽可能更多的在教学过程中使用多媒体技术，如课堂上播放音频、视频等教学内容，制作精良的多媒体课件等等，把我们的课堂变得多彩斑斓。毋庸置疑，这些技术不仅能丰富我们的课堂，还能增加我们的听觉和视觉体验。从这一方面来说，它改变了自古以来传统的教学模式，为我们带来不一样的 授 的方式。

但是过多依赖多媒体技术，就失去课堂教学最原始，也是最本质的内容。教师本应是课堂教学的主体，教师通过对教学内容的理解、钻研、提炼，形成一套自己独特的教学风格。这里就回到了一个问题，我们应用这些现代技术的主要目是什么？是为了实现我们的教学目的。如何更透彻地表现它则需要的是教师的教学能力、领悟能力、语言表现力等。很简单的一个道理，一个故事，你愿意听从电视里发出的声音，还是听一个你熟悉喜爱的老师带着声情并茂的语调为你婉婉道来呢？教师的语调、神态、肢体语言更能把学生带入情景，产生情感，引起思考等。并且教师能及时、主动去发现情况并做出相应的调整。一个成功的教师，就算只有一本书，一张嘴，一样能吸引住学生。而我们不乏这样的教师或教授，他们仅凭一张嘴和渊博的学识，幽默、机智的谈吐就吸引了无数人。

从这一方面来说，多媒体教学只是外在、辅助的形式，它服务于我们的课堂教学。课堂教学的核心还是应该回归到教师个人魅力和教学能力上。我们并不是排斥多媒体教学，而是建议有选择的进行多媒体教学。这样，丰富的教学模式，不仅能使我们的课堂更生动，更富有趣味性，也更能展现教师驾驭课堂的能力。

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