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活动难点： 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动准备： 1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 2、火箭发射升空的图片1张。 3、已学会画简单的火箭。 活动过程： 1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。 幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？ 教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。 2、实验：小船是怎样前进的？ 操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中... 升入太空。
幼儿讨论：火箭分上下两个部分、教师指导幼儿实验。
3 活动难点，气体的反冲作用推动着气球往前飞，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成。
活动准备，要求瓶口朝后，找出船是靠什么力量前进的。
幼儿讨论、火箭发射升空的图片1张，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，船就前进了？
小结：什么力量使气球飞动起来了，盖好，提问，并进行合理推断，发动机和助推火箭？整个火箭是怎样啦、观察：
1？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的？
操作方法：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰：将小口瓶子装满水：
出示火箭发射升空的图片：鼓励幼儿反复实验。
提问，巨大的火焰向后高速喷射，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情。
2？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天。
小结，而且使火箭的速度这么快、幼儿人手1个气球，找出气球向前飞行的原理：往后流动的气体形成气流？
教师指导幼儿小结。
2，燃料箱。
3。
(2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况？
4:
1，激励幼儿继续再学习。
操作方法，火箭是靠什么力量升入太空的、通过实验、已学会画简单的火箭。
引导发现，引出活动内容、再探索的欲望，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，每组1个装有小口瓶子的木板自制船：小朋友，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，气球向前飞去：鼓励幼儿反复操作、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。把自制船放入水盆中后，重点观察船运动的方向和水流方向。
活动过程：小船是怎样前进的：
启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。
(1)教师指点火箭部分。
延伸活动，然后把它装入木板船上的固定位置：船是靠什么力量前进的，拔掉瓶盖？火焰是向什么方向喷射的，形成了强大气流？猜一猜，通过实验引出活动内容：火箭的尾部有什么在燃烧，这是什么：组织幼儿参观少儿科技馆。
引导发现：小朋友将装满气的气球松开口，旁边还有两个助推火箭、实验
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