[幼儿园诗歌轻轻教案]设计思路： 在许多时候经常会发现孩子们做事会发出很大的声音，比如：走路踩得地板咚咚响，朋友间交流会越说越响，甚至还会发出叫喊声……针对孩子们出现的这些不良行为，结合园本礼貌...+阅读

教学目标：

1、使学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问

2、经历探究倍数问题的过程，进一步丰富和完善“倍的意义表象，理解数问题的实质。

3、进一步感知乘、除之间的联系，初步构建完整的乘除法认知体系。教学重点：掌握求一个数的几倍是多少的计算方法，理解倍数问题的实质。教学难点：初步构建完整的乘、除法认知体系。教学方法：指导、自主合作、讲授前置性作业设置：第一行画2个圆 第二行画6个圆 求2的3倍是多少？ 列示：自主学习指导看课本的情境图，找一找图中的信息，根据信息你能提出什么问题？你能解决这些问题吗？教学过程：

1、导入新课：

2、讨论交流前置作业。要求：别人在说的过程中其他同学要认真听，如果说的有问题你要帮助纠正。

3、小组选代表汇报交流。要求：在汇报过程中如果回报的不完整，其他成员要进行补充。

4、教师总结。

5、课堂练习 1第一题：画一画。 1）请同学们读题，弄懂题意。 2）独立完成练习。教师巡视发现存在问题的学生，给予一定的指导。3）己的想法。在学生的回答中进一步明确“求一个数的几倍是多少，实际上就是求几个几是多少。”

2、第二题：连一连。 1）认真看题，明白题目要求。 2）提出心算要求，并要求在字条下面写出心算结果再连线。 3）全部做完的小组交流答案。

3、第三题：计算。

4、第四题。 1）自己读题，看懂题意。把自己的理解在班里交流。 2）小组中交流自己找到的数量之间的关系。 3）自己列式计算。交流答案，并说说自己是怎么想的。

5、第五题：涂一涂，使红球的个数是绿球的五倍。

6、第六题。 1）请学生观察题中呈现的4幅图。独立编出数学故事。强调故事中要体现图中呈现的数学信息。 2）听了这个数学故事，你能提出什么数学问题？ 3）小组同学讨论交流。将学生提出的有价值的问题板书到黑板上。 4）你想解决哪个问题？自己解答。交流答案。四、课堂小结：通过学习能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问，经历探究了倍数问题的过程，进一步丰富和完善“倍的意义表象，理解数问题的实质。...

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