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自信心是一种良好的心理品质，是人们出色完成工作和学习任务的巨大动力。一个人如果对所做的事充满自信心，就会积极主动地去做，有始有终地去做，并能在做的过程中排除障碍、发挥创造性。

儿童时期出现自信心不足是常见的。如果任其发展就会阻碍儿童身心的健康发展，严重的也会出现个性偏异，危害心理健康。

培养儿童自信心必须注意以下几点：

（一）要经常对儿童的行为作恰如其分的肯定和鼓励。

肯定和鼓励地培养儿童的自信心具有决定性的作用。儿童年龄小，知识贫乏，对自身的言行往往缺乏评价能力，因而对自身力量的认识也很肤浅、不稳定。常见有些孩子做事顺利时就说： 我聪明。 当一遇到困难就会说： 我笨。 一般说，儿童对自身力量的评估都是依从于他人的。周围人的鼓励，对于增强儿童自信心有很大作用，儿童所尊敬和崇拜的权威者，对他们的评价具有决定性的影响。当然，对儿童的肯定和鼓励必须恰如其分，符合儿童的实际情况。一般说，教师和家长对儿童的肯定和鼓励应该是具体的、有根据的，只有这样才能培养儿童的信心，鼓舞孩子作进一步的努力。过分的称赞是有副作用的，它会引起儿童盲目自信或对称赞抱无所谓的态度，使称赞失去了教育作用。

例如，有的成人对儿童的称赞不是具体的就事论事，而是笼统地说： 太好了 、 好极了 ，甚至不惜夸大其词地称赞孩子，这样会使孩子对自己的能力发生错觉，以为自己样样都好，渐渐从缺乏自信到过分自以为是。

（二）要引导儿童从实践中获得成功的体验。

适当引导儿童参加些实践活动，完成一些力所能及的、既不太难也不太容易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。这样做对于儿童自信心的培养是极为有效的。儿童的实践活动是多方面的，在日常生活中，引导儿童独立地去完成力所能及的工作，这对于培养儿童独立性和自信心都是大有益处的。

（三）要引导儿童去发现和肯定同伴的长处，防止其产生妄自尊大、骄傲自满的情绪。

在引导儿童看到自身力量、增强自信心的同时，也要注意引导儿童去发现同伴的长处，使儿童意识到自己会做的事，其他小朋友也会做。有些事情自己比别人做得好，但另一些事情别人比自己做得好，各有各的长处。这种多方面的横向比较，既不减弱儿童的自信心，亦可防止儿童产生过于自信或轻视他人的骄傲心理。

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