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《幸福是什么》公开课教案之一 教学要求 1.使同学懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自身的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 教学重点 了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 教学难点 理解智慧的孩子两次话语中的深刻含义。 教学时间2课时。 教学过程 第一课时

一、课前谈话，引入课文 每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天俺们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题）

二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音

三、自身出声读全文，考虑 1.课文讲了一件什么事？ （写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的孩子的祝福，并让他们自身去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的孩子在小井旁边再次相遇，他们通过自身的劳动亲身体会到了幸福。） 2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）

四、分析课文的起因 1.默读课文起因局部，考虑三个牧童是怎么干的？ 2.指名几个同学说说他们挖小水井的过程。 3.他们挖小水井时心情怎么样？把表示他们心情的语句划出来。 4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。 （因为他们看到自身的劳动有了效果并且给他人带来好处。）

五、朗读课文起因局部，读出他们快乐的心情

六、朗读全文，提出不理解的词语和句子

七、安排作业 读熟课文；查字典弄懂自身不理解的词语。...

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