[小二班观察记录《孩子，你还有一个家》]宝宝是幼儿园小二班的孩子，他聪明，懂事，善于见机行事，是个机灵鬼。可是去年冬天发生的一些事，让我和其他老师觉得这孩子的行为举止有些异常。一个男孩子，整天脖子上系一条红丝巾，而...+阅读

泽泽带来的蚕宝宝已进班两个星期了，每天会吸引孩子们驻足观察， 蚕宝宝怎么有点象毛毛虫啊？ 、 蚕宝宝有脚吗 、 蚕宝宝什么时候吐丝结茧呀？ 、 它们是不是会变成蝴蝶？

今天我也加入了他们的观察行列，宇宇提议请蚕宝宝来手心做客，便成全了孩子们的可爱举措。他们一个个小心翼翼地请到了蚕宝宝，和蚕宝宝来个 亲密接触 。有的仔细观察着，不时提问：蚕宝宝背上这个是不是尾巴？蚕宝宝脚上好象有吸住的东西，蚕宝宝身上一个个黑点是什么？ 个别幼儿还和蚕宝宝说起了悄悄话，孩子们陶醉在蚕宝宝的世界。

厕所边传来一阵哭声，闻声而去，原来是调皮的芝芝拿着蚕宝宝在逗阳阳，紧张写在阳阳脸上。看着人高马大的阳阳，追问怎么啦？阳阳一脸委屈地说： 我怕蚕宝宝，我从小就怕蚕宝宝 看着可爱的阳阳，便鼓励其他朋友安慰阳阳， 蚕宝宝不咬人，不要怕！ 蚕宝宝只吃桑叶，不吃人。 蚕宝宝很可爱，你多看看就不怕啦。 大家一句句贴心的话温暖了阳阳的心，阳阳慢慢靠近蚕宝宝，终于鼓起勇气用手去抓。

他惊喜地叫起来： 蚕宝宝真的没有咬人！ 蚕宝宝很可爱，很有趣。

在饲养蚕宝宝的过程中，让我看到了个别孩子的转变和探索求知欲望，也让我深深感悟到以下几点。

1． 善于观察。一日活动的每一时刻需要老师有双敏锐的眼去观察，去捕捉孩子们每一个主动学习、主动探索的契机，及时地加以展开、深化和引导。

2． 善于引导。在持续的认识活动中，老师要把握好观察过程的价值取向；以孩子为本，从孩子的角度出发，帮助他们建构不同的认知体系，积累经验；鼓励孩子用他们喜欢的方式来表达和记录。

3． 善于等待。孩子们每次观察中总会有许多充满童趣的话语和疑惑。有的疑惑由同伴解决了；有的疑惑由老师做出解释；有的疑惑大家一起找资料解决；还有的疑惑留待在以后的持续观察中解决。不要急于干预或替代，应该尽量让孩子自己去想办法，去实践，去解决！

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