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最近一直在家访，每个家庭其实都大同小异，孩子是家里的大王，家里父母长辈都是宝贝至极的，可是，只有雯雯不一样，她的家庭是 特殊 的。

在幼儿园，雯雯的表现有时很胆怯，不喜欢参加集体活动；有时却又很 放肆 ，完全不遵守任何规则，班级里的任意角落她都要去翻。我提醒过她很多次，可是她仍然不听，当我正要批评她的时候，她就赶紧用手抱住头，好像怕被打一样，是什么原因造成孩子这样的，我决定去雯雯的家里看看。

来到雯雯的家，她的妈妈、奶奶热情地接待了我。走进她家的第一感觉就是：家里环境不是很好，妈妈和奶奶年纪很大，家里还有一个不做事的哥哥。我对她的妈妈说： 雯雯这孩子很聪明，动手能力挺强的，在学校喜欢唱歌、跳舞，做手工的时候特别专心，老师们都很喜欢他。但是她有一个习惯不是很好，就是喜欢乱翻班级里的东西，拿了东西就藏起来和旁边的小朋友玩，上课也不专心了。 这个孩子怎么这么不听话？我们家里也和她说了好多次了，她就是不听。 她的妈妈对我说。我紧接着问她： 那孩子犯错了，你们平时是怎么教育她的？ 打呀！孩子总归是要打的，不打她不听的。

从她妈妈的言语中，我可以看出雯雯的家教是有点问题的，再深入了解之后，我才知道，原来雯雯是领来的，因为哥哥不出息，所以父母对这个孩子的期望很大，正所谓恨铁不成钢，而导致了教育上的缺失。

后来，我们和她妈妈也进行了沟通，讨论了一些家教方面的知识，临走时我向雯雯的妈妈提出了几点要求：⒈父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。⒉对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。⒊对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定。⒋家中父母长辈对孩子的教育要保持一致，不能过分偏爱或者强势。

通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

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