[让环境说话——读《阅读无处不在》]幼儿受直观形象思维的影响，既喜欢看以图为主、形象丰富、生动有趣的图画书，同时还喜欢在语言活动中边操作、边讲述。可见，立体、多维的阅读材料，更能引发幼儿阅读讲述的兴趣。 (...+阅读

已经多次听冉冉的妈妈在老师和园长面前说孩子在家里的趣事，尤其是对在幼儿园发生事，家长把孩子的描述给我们讲述的时候，也让我们感受到了很多的乐趣。更可贵的是这位聪明的家长，通过孩子的语言，把对幼儿园的感受传递给了我们，从来都不直接说出对幼儿园的不满，但从她可爱的女儿对其老师的一言一行的精彩描述中，我们一下子就可以知道我们哪里做的好，哪里做的不好。

我非常敬佩这位妈妈，因为她每次在说她的女儿的时候，都好象是在欣赏一幅她成功的作品，她会把自己的孩子的一切观察的细致入微，会带着满腔的热情和耐心听孩子把话说出来。

我觉得这是一味非常优秀的家长。

遗憾的是我们现在的许多家长，对孩子看得非常的重要和宝贝，但却没有热情和耐心观察和了解孩子，甚至孩子在大人面前说话就心烦，孩子提出要求也会简单的否定，根本不去想孩子为什么会这样想，这样说，这样做。

语言是孩子表达、交流的重要手段，用语言表达的过程，也是思维的过程。如果连说话的机会都不给孩子，那不是很残忍吗，又怎么能使自己的孩子更聪明呢？并且在让孩子把话说出来的同时，家长还有责任培养孩子正确的发音，并要让孩子养成良好的倾听习惯。

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