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第一，要在孩子冷静的时候批评他，如果他不冷静，先不要理他。 第二，先耐心地听孩子把事情的经过说一遍，即使是你看到他犯错误了，也要让他再说一遍。在他说话的过程中，不要打断他，用心记住他讲话过程中你所想反驳他的要点。 第三，等他说完了，你把他犯的错误说给他听，最好用“第一点、第二点……”的方式说，点数不要多，让孩子一下就能听明白自己犯了几点错误。

第四，说完后，再听听孩子有什么意见。如果他是在强词夺理，告诉他：并不是说不犯错误的孩子才是好孩子，好孩子是能勇敢地承认错误、有勇气改正错误的孩子，不敢承认错误的孩子是胆小鬼，是会被别人看不起的。 第五，当孩子弄清自己犯的错误的时候，你提出要他改正错误的要求，并提出如果再不改正会对他采取怎样的处罚措施（不要提孩子做不到的要求，改正错误也要有个过程，不可能一下子就要他全改掉）。

这时也可以听听孩子的意见，适当地也采纳一些孩子的意见，如果孩子觉得什么都得听大人的，也会有抵触的心理。 第六，在孩子改正错误的过程中，以鼓励和提醒为主、惩罚为辅。如果孩子有进步，要大大地表扬他，还要当着全家人、老师的面表扬他，给孩子以自信和希望。如果孩子一段时间里坚持得比较好，也可以考虑用他喜欢的物质奖励他一下。

如果他再犯，让他自己去一个角落再想想上次你们之间的谈话，并按约定给予一定的惩罚，而且不要心软，要让孩子知道：必须说话算数。 第七，也是最关键的，当孩子犯错误时，不要急着去批评他，而是先想想你怎样说才能让他心服口服，有把握能说服他了，再去跟他谈。如果没有把握，先不要跟他谈话。

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