[环境创设参观学习体会]有幸参加这次活动，我豁然开朗、受益匪浅，不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。两所幼儿园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品，而且作品形式丰富...+阅读

环境是重要的教育资源。本次活动我们通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。在主题墙饰的创设中我们努力调动幼儿的 三性 ，即积极性、主动性、创造性，结合主题主题活动的开展，让幼儿真正成为墙饰的小主人。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。我们根据不同时间进行的主题，利用废旧材料如：蛋糕盒、网袋、鸡蛋盒等材料布置我们的主题墙，在墙面装饰中体现幼儿认知特点，色彩上以艳丽的纯色为主；造型以稚拙、简洁为主要表现手法；我们还根据我班的班级特色，让幼儿与墙面互动，如 我对你说 这一主题墙中，我们抓住日常生活中的对话、一些简单的情节，采用角色互换的方式，让幼儿的思维有进一步的发展。在 小鬼显身手 这一主题墙面上，我们还是抓 互动 为主，我们把 墙面互动 作为我们班的一种风格，并突出重点 互动 ，采用日常中常见的情景 照片专栏，并采用：鸡蛋盒来拼出图形，这样就形成了既多样又统一的装饰风格。

请幼儿自己可以操作，进行匹配，认识到各行各业的人的工作。在现在 大树小花 的主题墙上，我们先在墙上布置由幼儿参与绘画的花，再利用废旧材料 酸奶的杯子组合成一朵朵富有立体感的花朵张贴在树上，凸显主题，然后在墙面的下方设置三组杯子，分别插入数字、圆点和实物卡片，供幼儿操作数和物的匹配以及感知10以内的数量，卡片可随时更换，充分体现幼儿互动。

根据主题《大树和小花》，让幼儿幼儿发挥自己的想象作画，然后幼儿一起参与装饰图画，教师穿成串悬挂在活动室，供幼儿互相欣赏交流，在看看说说中提高孩子的语言表达能力。

为了更好地体现班级的特色教育，我们开设了 快乐话吧 区域，为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说的氛围，设置三个板块：看图识字、看图讲述故事，还有礼貌用语说一说，内容根据主题的变换、幼儿的兴趣等不断更换。

总之，在环境创设时，根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、本班幼儿的实际情况，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。

以下为关联文档：

有效创设情境，努力提升学生写作水平在小学阶段，尤其是中年级，语文作文教学对于学生的语文基础有着无可替代的作用，在这个阶段，学生将完成语文写作技能以及习惯的启发与养成。这对于日后更深一层的语文学习来说，是根...

谈谈小班在创设班级环境中存在的亮点与不足《纲要》中提到 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展 。 幼儿园环境创设应该遵循六个原则：安全性原则、儿童性原则、适宜性原则、发展性原则、...

教研策划案例——环境创设之研讨一、 背景：在幼教改革的浪潮中，环境对孩子的教育意义已越来越被受到重视。在我们幼儿园内，也一直十分注重对环境的创设，特别是在主题活动背景下，环境创设更是被提到了一定的高度，...

创设音乐区《08岁儿童环境创设》读后感本书是由美国朱莉布拉德著，内容主要针对0-8岁儿童，书中提供了在不同区域里促进儿童学习的策略，以及不同区域中的环境创设。其中，第十四章创设音乐区，我细细通读了一下，正如书中所...

创设有效激励机制营造宽松工作环境回顾2006年度幼儿园的各项工作，我园最有成效的改革举措就是通过进一步深化内部管理体制改革，完善考核制度，搞活分配机制，创设有效的激励机制，为教师营造了宽松的工作环境，增强了教...

巧用废旧材料巧 用 废 旧 材 料所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有个别有环保意识的家...

创设体验情境转变观念激活教师思维也需要外在力量的牵引或触动，创设形式多样的体验教育是加强教师培训的良好途径。可以采用下列三种方式：利用好周边的联谊校，走出去与请进来结合；促进校内教研组间的...

试谈如何在“看图讲述”中创设环境试谈如何在“看图讲述”中创设环境 幼儿园时期是语言发展的关键时期，所以多少年来幼教工作者们在如何增强幼儿的语言意愿，提高语言能力方面进行了不断的探索。提高幼儿的语言...

自然角的创设上周向各个班级发了自然角的创设要求，并约定今天进行检查调研。今天下午，如约而至各个班级的自然角。在短短的几天里，我发现了自然角确实发生了很多的变化：观赏植物的丰富多彩，让...