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如果老师为了参加比赛，认真准备授课，是很好的。但是，如果是同样的学生，反复讲课，就没有必要了。如果老师在授课练习的时候，运用不同班级的学生来听课，这样是可以的。因为上课的学生不同，教师在面对不同课堂的时候，会出现不同的课堂情况，老师在课堂授课的时候，可以发现自己的问题，下课之后进行调整。 而不同的学生，课堂的表现不同，老师就要不断调整课堂节奏和顺序，上课的方式要符合不同的学生。

有些学校，一个年级有二十多个班级，甚至更多，老师为了把课备熟，可能会在十多个班里进行试讲。老师在试讲的过程中，不断总结经验，进行修改，而这些班级的学生都学过了这节课，教师的劳动力也得到了节省，学生也可以在听课的过程中，发现原来的老师和本节课授课老师的区别，形成自己独特的感受，对学生会有一定好处，提高作比较的能力。

不过，如果老师在同样学生面前，讲授同样内容，这样就不好了，既耽误学生的学习时间，还使课堂的生成变成了课堂造假，教师的教学水平也不会得到真正的提高。只有真正能够驾驭课堂，和学生共同生成课堂新知识、提高学生能力的授课内容，对学生才是有效果的。所以，教师可以认真磨课，运用不同的班级进行试讲，发现问题，解决问题，最终生成一堂好课，但是，不能用同样的学生反复讲，浪费时间和精力！以上是拾趣松的个人看法，如果有不同的看法，欢迎沟通和交流！关注拾趣松，体验个性化交流！ 。

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