[打了手足口疫苗后还会发手足口病嘛不能百分百免疫]打了手足口疫苗后还会发手足口病嘛这个是不能百分之百保证的哦!手足口病是由多病原引起的症候群，但重症手足口病和相关死亡主要由EV71感染所致。EV71疫苗可刺激机体产生针...+阅读

凌勇峰，本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，课堂氛围融洽，学生的学习兴趣被充分激发。在整个教学过程 中，我替换了枯燥的老生常谈类型的应用题，取而代之的是学生们生活中的并且有相对经验的实际问题，从而有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价值。

1、改编例题让信息更具有吸引力

根 据小学生的认知特点，我们在教学过程中，出示例题、习题时，呈现形式应力求多样、活泼，让学生多种感官一起参与，以吸引学生的注意力，培养对数学的兴趣。 本课的教学中，因为百分数在生活中也比较普遍，根据学生们的生活经验，重新设计了 到底由谁首发 这样一个思考的情境，从而引入 求一个数是另一个数的百 分之几 的应用题，即切合学生的生活实际，又让学生自然而然地产生了学习的实际需要，激发了学生学习的兴趣。

并更好地为下一环节的自主探索、主动发展作好 充分的准备。

2、引导运用让思维意识得到提升

《数 学课程标准》（实验稿）明确指出，要让学生能够 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数 学的意识。 本课的设计充分体现了这一理念，例题从学生的游戏中来，让学生感受到数学与生活的密切联系，通过自己的探究，运用数学的思维方式解决问题，又 能运用掌握的知识去研究解决生活的其它数学问题，，培养了学生的应用意识。同时，例题的教学注重让学生自主学习，合作探究，充分发挥了学生的学习主动性， 也培养了学生的创新能力。

以下为关联文档：

我的“一百分”———第一学期个人述职一年恨快过去，觉得日子像是车轮旋转又走过了一个轮回。回首顾望，感慨万千，忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有，让我悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的...

以《认识百分数》为例浅谈教学设计与学习质量数学来源于生活，生活充满着数学，学生并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中他们具有丰富的生活经验和实践积累,为了给学生打下终身可持续发展的良好基础，必须把社会生活中的题...

生活充满着数学“百分数”的探索之旅这学期在东华小学的校级研究课，我带领六1班的同学们开启了百分数的探索之旅。数学来源于生活，生活充满着数学，百分数在日常生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了...

Excel2007中以百分比的形式显示数字1、选择要设置格式的单元格。2、在“开始”选项卡上，单击“数字”旁边的“对话框启动器”。3、单击“分类”列表中的“百分比”。4、在“小数位数”框中，输入要显示的小数...

医院测听力百分百的准确吗我的小儿3个多月了，高兴了平时可以啊啊聊天，或聊些我听不懂的话，睡觉的时候有声音他也有反应，看上去很正常。可是今天去医院测听力却没有通过，能不能是因为耳屎多造成的呢？ 帮你找...

列方程解稍复杂的百分数实际问题邳州市天山路小学 陈通，教学内容：苏教版六年级上册第104页例题 11、 练一练 教学目标：1.使学生经历列方程解决 已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数 的实际问题的解决...