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上一次在选择区域的时候，你早早的举起了手，希望这次区域活动的时候能够到美食屋玩。所以你今天特别的兴奋，我一说可以去玩区域了，你就开心的跑到了美食屋，挂号牌子，拿上榨汁机的零件和要装水果的盘子，来到了卫生间，然后开始清洗榨汁机的零件了和装水果的盘子了。你洗的好仔细，先用手把盘子的里面清洗干净，然后在洗盘子的外侧。洗完以后，你开心的跑回了美食屋。选择了自己今天要榨汁的水果，一边你喃喃自语道： 我们今天要不来榨番茄汁吧，番茄汁可好喝了，酸酸的。就这么决定了。 于是你拿了一些小番茄到卫生间去清洗了。洗好了水果，你们要准备去组装榨汁机了。你对着旁边的小伙伴说： 我们现在一起合作来把这个榨汁机装好吧，你看我知道，先要把这个头装好，然后把这个按钮拧紧，最后在把榨汁机的这个头盖上就好了。 说完你们就迫不及待的开始动起手来了。你们合作无间一下子就把榨汁机装好了。接下来你们就要开始放水果了。你开始一粒一粒的把小番茄放入榨汁机，然后用握住榨汁机的把手开始摇动榨汁机，没过一会儿橙色的番茄汁从机器里面留了出来，你兴奋的大叫： 快看，我们的果汁出来了，我们一起在加把油，相信很快我们就能榨出一大杯果汁呢。来我们在加点油哦！ 于是过了一会儿你们就榨出了一大杯果汁，你就很快的跑到卫生间拿来了两个人的水杯，然后把果汁倒进了水杯里。
你们一起干杯，然后喝一杯果汁，最后你们都开心的笑了。你说： 我们下次还一起来美食屋，一起制作美味的果汁。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：
平时的你是一个比较沉默的孩子，但是这次我发现了你的另外一面，原来你也很喜欢跟其他的小朋友一起合作，一起完成有意义的事情。今天你做事情很有安排，你到了美食屋以后你先安排和你的好朋友一起去把榨汁机清洗干净，然后在去洗水果，接着你又开始组装榨汁机，装完榨汁机后你们开始了榨汁。你做事情条理分明，有自己的思想，按着自己的要求一步一步的完成。你还很有领导能力，当你的伙伴们不知道做什么的时候，你就会告诉他你自己的想法，帮助他分析，然后让他也按着你的思路跟着你一步一步的来，然后达到最终的效果。而且你还很有合作意识，懂得合作带给你们的乐趣。
下一步学习的机会和可能性：
下一步我要让你来当老师的小助手，在老师有事情的时候，让你来带领小朋友读课文，一起带领小朋友们做一件事情。当两个好朋友一起发生矛盾的时候你也可以试着充当老师的角色试着解决他们的问题。你也可以在谈话活动中跟老师和小朋友一起分享合作的乐趣。
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