[如何在几何教学中培养学生推理与证明的能力]一、兴趣的培养、激发* 俗话说“几何头,代数尾”,几何证明入门比较枯燥,所以培养学习兴趣是取得成功 的前提。近代物理大师爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”,它能诱发学习...+阅读
精细动作能力,是指个体凭借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、注意等方面心理活动的配合下完成特定任务的能力,它对个体适应生存及实现自身发展具有重要的意义。 精细动作能力在这里主要指的是动手操作能力和手眼协调能力。 动手操作能力是一种操作技能。它是由一系列的手指动作构成的一种合乎法则的随意动作方式。所谓的“随意动作”就是指这种动作的形成是受意识支配,受计划调节并服从于一定的目的或任务。动手操作能力的构成因素有动作的准确性、敏捷性、力量性、连贯性和协调性共五个方面。 手眼协调能力是手指的分化能力和视觉器的相互统合能力。手眼协调的生理结构是存在于个体机体内的一定功能性联系的肌肉群及相关关节组合成适应特定任务的单元。个体的机体状态与外界环境和相关任务三者的交互作用决定了某项动作达到的最佳协调模式。手眼协调主要是指大脑指挥视觉信息的接收和手部小肌肉群的控制能力的协调。
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