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告诉孩子该怎样做。对幼儿期的孩子来说，家长与其命令他“你不 要……”不如告诉他该如何做。如果一味让孩子“不要这样做”、“不要那样做”， 只会让孩子感到困惑，更激起他的好奇心，从而做出在家长看来是“捣乱”的 行为。所以，家长要明确、具体地告诉孩子该怎样做。 在家中建立人人遵守的行为规范。国有国法，家有家规，凡是有人类群 体的地方，总是要制定群体行为规范的。

家里面也应该有基本的规矩，比如谁 的东西谁负责收拾、晚上10点以后仍然乱摆在公共区域的东西就会被没收掉， 这样能够很好地引导孩子管理自己的东西，遵守行为规范。 引导孩子通过其他方式进行探索。如果孩子是因为好奇心强，想探究一 些东西，家长可以为孩子提供一些材料，引导他们通过恰当的方式进行探索。 例如：案例中，文文妈妈给文文提供了一些印泥，以此满足文文想探究的愿望。

运用“自然后果惩罚法”。这是法国教育家卢梭提出的一种教育方法，是 指当孩子行为上发生了过失或者犯了错误时，父母不给予过多的批评，而是让 孩子自己承受行为过失或者错误造成的直接后果，使孩子在承受后果的同时感 受到不愉快或者痛苦情绪，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失。 当孩子 “故意”捣乱时，家长可以试试这种方法。

比如，在孩子故意打翻饮料后，他就 没有饮料喝。

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