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教师怎样成为教学骨干

01月06日 编辑 39baobao.com

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其一,骨干教师教学心诚,这是成为骨干教师的思想基础。所谓心诚,即忠诚于党的教育事业,热爱每一个学生,诚信接受学校领导分配的各项教学任务,不受社会经济浪潮冲击的影响,不图名,不图利,一心一意扑在教育事业上。 其二,骨干教师要眼疾,善于发现问题。眼疾,即观察、洞察班级事务及洞察学生个人变化的速度快、方位全、事务准、效果好。

骨干教师通常以耳闻和目睹的事务为依据判断事情的是非。经常给学生个人或集体传递智慧的、善良的、向上的、勇敢的、克服困难的眼神,启迪学生拼搏向上的思想,滋润学生的心灵,沟通师生的情感。骨干教师眼疾还要体现在洞察敏锐、视野开阔,能透过学生的外部表现而窥视学生内部心灵活动的轨迹,从而获得本质的信息材料,为教育教学服务。

其三,骨干教师手快,处理事务快速果断。手快,即处理事务快而有条不紊、干净利索、多快好省。骨干教师既要教好,又要育好人,还要搞科研,做同行的榜样,处理的事务太多。如备课改作业、计划加总结、家访加家务,手头工夫如果不过硬,势必导致眼睛一睁,忙到熄灯。 其四,骨干教师要口实,说话算数。骨干教师口实,表现在骨干教师是一般教师的工作楷模,在学生面前是光辉的典范,讲话一字一句,都被学生模仿或引起学生的反省,来刺激学生的情感,有时甚至还将影响学生的一生。

因此,骨干教师在讲话时说实话、说真话,不说假话、空话、套话,语速不快不慢,言必行,行必果,一旦许诺,必然兑现。 其五,骨干教师要腿勤,落实到具体行动上。所谓腿勤,就是行为到位。骨干教师通常把班级学生时刻挂在心坎上,发现问题及时解决,及时处理,形成勤动脑、勤动腿的动力定型,使学生知道教师时刻都在他们周围。

骨干教师腿勤还表现在勤上班、勤视察、勤早操检查、勤课外活动辅导和勤家访等方面。 其六,骨干教师要耳灵,纳言建行。俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,骨干教师善于听取各方面的意见,如学校领导意见、同行意见、学生意见以及家长意见。尤其是在听取逆反意见时,骨干教师表现非常大度,能容纳来自各方面的批评和建议,通过自己的大脑进行长期加工,形成良好的信息场所,这样拓宽了信息反馈的渠道。

其七,骨干教师要脑活,善于创新。骨干教师脑活表现在骨干教师善于动脑、多想点子,发挥创造性思维。骨干教师面对全班性格各异的学生和复杂多变的班级事务,要在大脑中实行深加工,在分析、比较、判断和理解的基础上,想出解决问题的最佳方案。 骨干教师的这些基本功,既是辩证的,又是统一的,、。首先,心、眼、手、脚、口、耳、脑的单独作战和密切配合是骨干教师内在基本功的前提和条件。

其次,骨干教师的基本功的形成又促进自身各部位,作用于教育功能的进一步扩大和发展,二者互为促进,同步发展。

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