[高效课堂小学语文教学教研主题有哪些]现结合主题式校本教研的过程，梳理如下。 主题式校本教研的五大环节：确立主题，集体学习，集体备课，课堂教学，课后研讨。 一定要真正地扎实地，一个环节一个环节地进行主题式校本教研，坚...+阅读

一、课堂中应注意的问题

1、教学目标不明确。教学中经常会出现一些教师备课时按照教案进行抄袭，不仔细看本节课的教学目标设定，对教材没有进行深度挖掘与理解，结果一节课下来，如果问他本节课的重点是什么，经常是说不出来。

2、在教学指导方面存在不足。在课堂上，有些教师也找到了语言训练点，但是语言训练不落实、不到位，花花动作多。

教师不范读，不板书，淡化了教师的指导作用。而且还表现在课堂上不抠词抠句，不纠正学生错误的语言，不辨析词意，不辨析字形。脱离文本的议论纷纷太多，自由诵读的琅琅书声太少。比如在识字教学中，在教给学生认识生字的时候，更要教给学生学习的方法，达到独立学习的目的。

3、“合作”成了说法而不是做法。部分教师不管什么教学内容，不问哪个年级，都要安排小组合作讨论。

对小组合作学习的目的、时机和过程缺乏应有的整体把握。有的学生还没有进入合作状态，就被要求交流成果。其结果只能是学习合而不作，各自为战，用个人意见替代小组观念。有的没有明确的分工，各自为政，不知道如何合作，只能随性乱说一气。有的小权威一言九鼎，学困生只能依赖盲从。还有的争执吵闹不休，沟通合作无从谈起……

4、课件成了主角而不是配角。

课件可以生动、形象的描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，但它毕竟只是教学的辅助手段。近年来，它却因为部分教师的不当适用由配角的身份摇身变成了课堂中的主角，主要表现为：信息超量，学生只能在五彩缤纷的信息包围之中“如痴如醉”；整个课件都是已有的问题和“标准答案”，学生只能在课件的框架内戴着镣铐跳舞；大量的动画和音响，学生“乐不思课”，冲淡了对学习重点、难点的关注。

5、课前备课不认真。教师在备课前不认真钻研教材不深入研读文本，照抄教案没有自己的思考。结果造成教案设计雷同，没有特性色彩。对于教案中出现的错误问题也一起教给学生。...

以下为关联文档：

小学语文教学名师有哪些上海特级教师贾志敏 江苏特级教师于永正、江苏省特级教师孙双金 天津市特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊 特级教师支玉恒 北京特级教师，窦桂梅 （这些是当前的）斯霞（已故） 靳家彦（...

语文教学案例怎么写一、教学案例撰写的意义 1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的...

如何进行小学语文教学评价新课程改革的核心理念是为了学生的发展，而教学评价是教学过程的重要组成部分，是尊重学生主体地位、促进学生个性发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用，促进学生主动学习的有效...

语文教学课后反思得与失纠分别从哪些方面考虑教学反思是指教师对自身的教学理念、教学目的、教学过程以及教学工具等方面存在的问题进行反省和批判，并进行理性思考的过程。教师通过对教学的反思意识和自我监控的教学能力...

浅谈中职语文教学中如何提高会计专业学生职业能力界（一）围绕语文的基本要求培养学生的基本职业能力“听、说、读、写”是语文教学的基本要求，是一个人综合素质的基本体现，也是中职学生综合职业能力的重要组成部分。因此，培养中职学...

如何加强和改进中专语文教学一、开课伊始，灵动课堂氛围，提高学习兴趣职校学生上课时，有的睡觉，有的玩手机，有的聊天，他们对学习提不起兴趣。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了...

浅谈在中职语文教学中如何提高学生的语言表达能力详细？在教学中应突出针对性、实用性，突出语言表达能力的培养，多开展对话、模拟面试等训练，加强人文、情感教育，为学生就业和可持续发展奠定基础。 【关键词】中职生口才 就业竞争 在...

如何利用中职语文教学阵地强化学生的口才训练身为一名教师我时刻严格要求自己，准确把握重难点，多方参阅各种资料教学总结时光飞逝，要非常注意学生的实际情况，带有鲜明的职业特色，我非常注意一下三点，提高学生人文素养和爱岗敬...

如何让在语文教学中分层布置作业1.作业分类：一般分为课前作业、课堂作业和课后作业三块。 课前作业：即课前预习部分；课堂作业：即课中反馈部分；课后作业：即课后迁移部分。 2.设置作业时要明确作业的目的。这是指对...