[数学课堂应该关注学生的什么]新课程改革已实施多年，但许多一线教师仍深爱着惯用的传统教学方式。究其原因有二：传统教学方式根深蒂固；新理念虽已介入，但接受还不够全面，搞不清究竟怎样才算一堂好课，也不明白设...+阅读
主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去 首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣 教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力 我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现
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有价值的数学问题已知：a+b+c=3,a2+b2+c2=3，则a2005+b2005+c2005的值是（ B ） (A) 0 (B) 3 (C) 22005 (D)3•22005 设x = a+b-c ,y = a+c-b ,z = b+c-a ，其中a、b、c是待定的质数，如果x2 = y , = 2，试...
给些有价值的数学题目1、一种圆形钢管，外直径4厘米，内直径2厘米，它的横截面积是多少平方厘米？ 2、圆柱的底面直径是20厘米，高50厘米，求圆柱的表面积和体积？ 3、一个圆柱形氨水池，周长31。4米，要使水面升高...
四年级有价值的数学题1.把100个桃分放在7个篮子里，要求每个篮子里装的个数带有6字，想一想，该怎么分？6.6.6.6.6.6.64 6+6+6+6+6+6+64=1002.小明在做一道加法题时，把一个加数个位上的5看作了7，把十位的7...
高一数学不等式基本不等式这几个题都和基本不等式有关，这是高中数学必修五中的第三章知识。 1、设L:x/a+y/b=1，其中a>0,b>0，直线过点M(2,1)，则2/a+1/b=1，利用基本不等式，有1=2/a+1/b≥2√（2/ab），从而ab≥8，当且...
数学基本不等式引用：A^2+B^2>=(A+B)^2/2 （展开，显然成立）所以原式左边》（a+1/a+b+1/b）^2/2=(1+1/ab)^2/2因为1=a+b>=2/ab所以ab<=1/4， 即1/ab>=4代入上式，即得证 证明：由柯西不等式：（1+1）[(a+1/a)^2+(b...
结合本地实际谈谈如何有效开展网络研修与校本研修北京市西城开展网络教研，使学校一批骨干教师脱颖而出。教师的论文、赛教、教科研成果等都取得可喜的成果。可见，我们挖掘网络研修的优势，为学校校本培训服务，为提高教师的专业化...
什么是校本研修校本研修 一、概念的辨析首先，什么是校本？按照专家的观点，校本就是“为了学校”“在学校中”“基于学校”通俗地说就是在校本部。在学校里。那么，校本是不是一定就是在一间学校...
教师工作坊的线下研修方式有哪些最近，选修课程、必修课程学了很多，但一直不敢写课程笔记，因为还不了解自己要做什么，要怎么做。所以，还是先观看《工作坊研修手册解读》，再写自己的学习笔记，这样就能胸有成竹地研修...
