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开学三个星期，第一单元小数知识马上就学完了，这两天做了一次关于小数的单位换算练习，情况很不乐观，第一次还有几个同学能做全对，完全一窍不通的有将近三分之一，到了第二次就只剩下两个同学全对了， 一窍不通 的孩子确是减少了，让我深受挫败的同时，也多少有些许安慰。使得我这几天一直在思考，为什么讲的时候觉得似乎很清晰，学生也能听得懂，一做题就不对了？
细细一想，这个单位换算确实是不简单，整数单位换算的进率必须烂熟于心，包括面积单位、重量单位，长度单位，人民币单位等，同时对小数意义的认识也要很清晰，在做题过程中也有小数化整的，也有把整数化成小数的，还真不简单。怎么把这看似很难的问题讲的简单一点？
思来想去，有两点必须让孩子明了于心，一是进率，二十对小数意义的认识。在进率方面需要在复习的基础上，让孩子识记，同时结合小数的意义，以分数为桥梁，完成单位换算。在转换时，理清两类关系，即大化小和小化大。下面是我总结的一点点方法：
1.大化小
分数搭桥化法：整数部分乘进率，小数部分化分数，分母是进率，分子是几就加几，如12.03米=（）厘米，进率是100，12*100=1200，小数部分转化成分数是一百分之三，分子是3，所以最后的结果就是1200+3=1203厘米。
小数点迁移法：单位之间进率有几个零，小数点就向右移几位。同样的例子，进率是100，两个零，12.03米小数点向右移两位，变成1203。
2.小化大
分数搭桥化法：先看进率，几倍进率整数部分就是几，不足部分变分数，分母为进率，分子是几小数部分就是几。
小数点迁移法：单位之间的进率有几个零，小数点就向左移几位。
最后来几道题练一练：
6.782千克=（ ）克=（）千克（）克
5.77吨=（ ）千克=（）吨（）千克
4.3米=（）分米
60.5米=（）厘米
6.66元=（）角
33.81平方米=（）平方分米
5吨40千克=（ ）千克
7千克200克=（ ）克
6203千克=（）吨
221克=（）千克
4米3分米=（）米
10元9分=（）元
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