[自主玩球中感受篮球的有趣，产生爱玩的兴趣]孩子的天性是玩耍，我园在《指南》精神的指导下，我们用更多的时间来进行幼儿的玩耍活动，让幼儿在玩中学，玩出创意、玩出本领。每天户外两小时的活动是一个非常好的机会，可以让孩子...+阅读

每一个学期开始的时候，我总是要利用一节课的时间让孩子来想一想本学期你的学习目标是什么，你打算以谁为自己的竞争对手，你有什么学习策略吗？看到孩子越来越迷茫的眼神，我心里也越来越沉重。

20世纪，联合国教科文组织发表的《学会生存》一书中提出未来生存的四大支柱：学会认知、学会做事、学生共同生活、学会生存。可见学习对未来社会和生活的重要性。而现在的孩子更多是在家长和老师的督促下开展学习生活，随着考试和升学压力的增大，孩子的学习兴趣越来越少，自觉主动的学习就更少见了。

兴趣是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。如果小学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，从而积极主动、心情愉快地进行学习，增长知识提高能力。反之，当小学生对所学的内容没有一点好感，见而厌烦，听而生恶，就会避而远之，形成恶性循环。

如何提高学生学习数学的兴趣？

一、提高学生对学习的认识，让学生体会到学习的重要性，从根本上加强学习的主动性。

二、结合数学特点，创设合适的教学情境或问题情境，引起学生对知识的好奇与思考，激发求知欲。

三、在学习过程中，要多留时间和空间给学生，让他们多体验、参与、探索，让学生自己动脑、动口、动手感知，体会教学内容，由积极参与的兴趣升华为认知的兴趣，从而增强学习的动力。

四、开阔视野，拓展兴趣。数学教学是思维活动的教学，而不单纯是数学知识的教学，因此教师在教学活动中要为学生提供充分的思维空间，提供更多的尝试与探索的条件，不失时机地从多角度侧面入手，开阔学生的数学视野，不断拓展学生对数学的兴趣。

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