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我有一篇总结我的2011，虽然没有2000字，我觉着要不你把我内多重复抄几遍，要不你从别人那抄一下加里面。呵呵……
一年
有是新的一年，时间匆匆，年龄也匆匆。
未曾数过那时间一点点远去的脚步，恰似只一刹那间，无情岁月也从指尖流走
我还在时间的追逐中，不见头不见尾，我并不是活得浑浑噩噩，也并不是过得积极活力，我的生活是水，也无味，也甘甜，一口喝下去后，才知道，空留后悔。
回首我的过往。
我曾有我的目标。比如想在初三的每一天坚持锻炼。和同学做好了约定，说是一起坚持，也是互相监督。还信誓旦旦的立了字条，一人一半贴在文具盒上。无需多言，其实我们心里都知道，这样做的意义，怕的是有一天，就是这热血、仓惶、海市蜃楼般的目标终会夭折。
比如我曾对自己的学习抱有很高的期望。还记得金枝欲孽中如妃那句经典的台词：“如玥一直没有兴趣做孔雀，因为浴火重生的，只有凤凰。”当时自是爱极了这句话，想着自己也能在初三开始的时候能有一个高的目标。想着自己为了这个目标克服一切，一步步走近梦寐的那个位子。想着这样每日奋斗的日子，定是无比充实的。
我曾有过我的热血。可惜这份决心也太过短暂，经不起岁月漫长的磨练。只稍点点时间的试探，便变作霜打了的茄子。也或是化作灰烬，风一吹也就了无了踪迹。曾经我们约定一起锻炼，却终是放弃了。曾经我梦想过未来，却也终是退缩了。是因为太麻烦才不想继续坚持运动吗？是因为她的先退出让我失了支撑的力量？是我对成功的渴望太淡薄抵不住那挫折？是我少了坚持的信念。
我也曾数次告诉自己。不奢求比所有人好，只是定不要忘了信仰，让自己后悔。
2011已在人世间风尘的翻滚中远去。那过去的光阴中，或是有我收获的友谊，或是有我快乐的回忆，但占据我心更多的，是后悔。
有时候人能对自己狠一点，是一种幸福。
我几乎牺牲了一年的时间来悟彻这个道理。在我的明天还有更多、更漫长的一年，但只叹岁月不待人，我给不起第二个、甚至更多一年来耗费。
盘点我的2011，不是希望，这必是个折点。混蛋，不要忘了你是谁。
关于上学期自我总结的作文
期末时老师布置的“期末总结”和“期末考试总结”中多少会有写给老师看的成分，去掉其中的废话和拍马屁的话，再为自己作一份更实用的总结是非常有必要的。
时间过得真是快，忙忙碌碌的一学期就这样过去了。在这一学期中，我有了一些进步，同时也暴露出了自己的一些弱点与不足，在这里进行一下总结。
首先是期中和期末考试。期中语文考试考得相当烂，我认为这主要是因为我复习得太不充分，作文和基础失分太多，而且比较浮躁，还没有进入考试的状态，导致了考试失利。期末考得也一般，因为我认为我应该能考出更高的分数来的。数学考得还可以，计算题期中期末都没丢分，这一点我认为自己比以前有了进步。期中英语考得一般，但如果跟期末比的话就考得太好了——如果我期末英语能考和期中一样的成绩，我的三科总分就是282分了，应该是年级前几名——原谅我，白日梦是人人都做过的。但现实和理想的差距总是很大，托英语的鸿福，期末考试我才得了268分，顺利的没上270分。“悲痛欲绝”、“扼腕叹息”、“捶胸顿足”、“欲哭无泪”，这些词都不能形容我算出总分时的心情。
但我更加明白，要化悲痛为力量，冷静地从中吸取教训，今后不再犯相同的错误，否则一次次考试、“渐欲迷人眼”的分数就毫无意义了。我分析了试卷，并找到了我和鲁洋之间的差距。我发现我听课的效率比他要低，在课堂上也不够积极。在下学期中，我一定要改正这些不足，努力缩短我和他的距离，在期中、期末考试中超过他，争取在下次同步班分班时进入一班。
期中考试之后的改选，我被老师任命为宣传委员。我总觉得我做不了什么，只是排版，自己掏钱买东西，查找资料，设计文字，晚上留下来陪伴，或说是监督板报小组工作。但就是这些事，我也努力做到最好。
曾经，在发下月报表后，我绝望的看着自己的成绩，惊讶老师在看过我可怜的分数后为什么还会对我给出这样的评价。
曾经，我很诧异为什么每次考试前都有人说我会得第一。
但是现在我明白了，那是老师和同学对我的信任与期望。我在大家的鼓励中慢慢长大，在殷切的希望中坚定地走下去，信任的目光将是我每一步前进的动力。
初三上期期中考试总结反思600字
期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的情况来看，我们班的基础题部分是明显进步的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。
根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
在教学方面，我还是要多向其他老师学习，每一位老师都有自己独特的有效的教学方法，多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生情况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，经验的积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文老师。
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