[钢琴教学的阶段和内容]钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。 作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》5...+阅读
教学“六环”中的六个环节是一个互相制约、互相联系、互相渗通、互相促进的有机整体，是提高教学质量的切实保证。故在实际教学中，要求教师积极做好“六环”工作。
一、认真备课备好课是上好课的保证。只有备好课，才能加强教学活动的计划性和预见性，才能发挥教师的主导作用。备课是教师的可能教学能力转化为现实教学能力的中间环节，也是提高教学质量的重要途径。同时也是对教师事业心和责任心的一种检验。
1、备课方式：个人备课和集体备课（有同年级的学校）两种。
2、备课要做的工作：
（1）钻研教材。
（2）了解学生。即了解、分析学生的实际情况，做到备课备人。把备课与各学生实际情况结合起来，在教学中做到“有的放矢”。
（3）设计教法。如怎样导入新课？怎样启发引导？既要考虑到知识的传授，又要考虑到能力的培养。
3、备课内容，即教案内容。一般分为课题、教学目标、重难点、课时划分、教具准备、教学过程及板书设计、教学课后反思等。
4、备课要求：
（1）课时清楚、目标明确、字迹工整、详细得当、孩子不听话该怎么办_快速解决方法，家长看过来！广告 孩子不听话该怎么办，多半是教育方式出现问题，这时候正确的指导尤为重要 查看详情 >难点抓住、重点突出。
（2）坚决杜绝不备课进教室上课、备课不分教时、照搬套用旧备课笔记的倾向，做到常备常新。
二、认真上课 上课是教师的知识水平、业务水平等教学能力的综合运用和集中反映，也是学生掌握知识、发展能力、培养个性的基本学习形式，是提高教学质量的关键。因此，每一个教师都应全力以赴上好每一节课。
1、上课的基本要求：
（1）目标明确。即让学生学会哪些知识，达到什么能力等。
（2）内容正确。即教学内容及其处理方式符合科学性、思想性和丰富性的要求。
（3）方法恰当。即要以启发性原则为前提，要面向全体学生、因材施教。选用的方法要体现循序渐进的原则，整堂课要精讲巧练、突出重点、突破难点。
（4）语言清晰。即教学语言要正确、准确、速度适当。此外，教师上课要讲普通话。
（5）组织得法，提高40 分钟效率，创建高效课堂，严禁低效果（是指教学满堂灌、低效能的“学生不愿听、教师讲得累”的传统性的课堂。低效课堂费时多、效果差，知识传授与学生能力培养、理论与社会生产实践脱节问题严重）。
（6）重视反馈，及时矫正。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提问面要广，使优等生“吃得饱”、中等生“吃得好”、差等生也能“吃得了”。
2、上课注意问题。
（1）加强学法指导，寓学法于平时的教学之中。
（2）发挥教具和学具的作用。
（3）课前准备充分，做到上课前重温教案。
（4）准时上课，以确保40 分钟。不能擅自离开教室，不得提前下课或拖课。
（5）板书工整，大小适中。 宝宝说话晚怎么办？本站-宝妈揪心过程真实反馈广告 我宝两岁多就是不开口，当家长真是急得要命，就怕是智力问题； 查看详情 >
三、作业布置和批阅 学生作业是教学工作不可缺少的组成部分，所以教师要重视作业的布置和批改。其目的是帮助学生巩固、消化课堂知识，把知识转化为技能。通过批改，教师可得到信息反馈，有利于调节自己的教学方法、教学进度等。
1、各年级作业量。
（1）课堂作业：低年级5—10 分钟，中、高年级10—15 分钟。
（2）家庭作业：
一、二年级不布置书面作业，
三、四年级30 分钟左右，五年级、六年级不超过1 小时。
（3）作文：三年级以上大小作文均为每两周1 篇。
2、布置作业的要求。
（1）分层布置：每次的作业分基本作业、提高作业、探究作业。凡完成本课时所必须完成的作业，视为基本作业，全班人人要完成，考虑到学生好、中、差的实际，将题目作些变化，视为提高作业，供中上等的同学选择完成。设计一些难度较大的作业，视为探究作业，便于优等生同学选择完成，让他们在更大的空间展示自己能力，优化学习效果。作业及时布置，及时批阅。
（2）所选题目要有代表性，做到题型多样。
（3）不布置机械重复和大量抄写的作业，不得以做作业作为惩罚学生的手段。
3、作业批阅的要求。
（1）语文：语文练习要全面批改。作文中的大作文要精批细改，要有适当的眉批和总批，且要做好批改摘录，小作文可略批。
（2）数学：课堂作业和课外作业都要全批全改。
（3）随堂练习，要精批细改。
（4）采用分类评价学生作业的方法测评学生，就是对好、中、差作业的评价不按一个标准。对差生评判适当放松，对优生评判适当从严。在完成作业的时间上，中差生可放松，对6-18岁_孩子不听话咋办【附方法】广告 孩子不听话咋办_孩子不听话，还不爱学习，家长焦虑无奈。 查看详情 >优等生可紧些。对差生，做对基本作业，就可以给优；做对提高作业，给优（+），做对超额作业，给双优。对中等生，做对超额作业，给优（+）。对中差生，作业做错了，可暂不评，等他们真正搞懂改正后，再给他们评判等次。 批阅注意：
（1）要及时批改不要积压，并作适当的批改摘录。
（2）对学生的改正要及时处理，...
学讲计划解决了传统课堂中哪些问题
“学讲计划”简单地说就是一种“学进去，讲出来”的一种教学方式。学讲计划是在教师指导下的全程自主学习，突出学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生主动、自主学习的积极性，“自主合作”学习是其核心内容。
《学讲计划》解决了传统课堂中教师为主体，学生被动学的填鸭式教学模式，把课堂的主体还给学生，主要表现在：
1，高度重视教育教学理论的价值与实践指导作用。包括罗杰斯、马斯洛、维果斯基、奥苏伯尔、陶行知以及建构主义、遗忘规律、学习金字塔等十种相关理论。
2，详细提出了“学讲方式”的教学环节设计以及教与学的具体要求。包括教学设计的“六环节”以及教师行为的“五步”与学生行为的“五学”。
3，具体提出了“学讲方式”的评价要点。包括一是学情调研和“以学定教”的情况；二是学生学习的情绪状态；三是学生学习的参与度；四是教学目标的达成度。
4，明确提出了“学讲方式”的实施办法。包括理论学习、教研引领、赛课推动、典型示范、交流研讨和评价激励等。 ——如此详细、具体、明确的教改计划为多年来少见。
课堂教学有哪几个基本环节
课堂教学设计的环节主要有以下几个方面： 1. 教学目标分析 教学目标的分析与确立是学科教学设计中的一个至为重要的环节，它决定着教学的总方向，学习内容的选择、教与学的活动设计、教学策略和教学模式的选择与设计、学习环境的设计、学习评价的设计都要以教学目标为依据来展开。 2. 学习者特征分析的主要内容 学习者特征分析主要包括以下几个方面的内容 ⑴ 起点能力水平分析⑵ 认知结构分析 ⑶ 学习态度分析 ⑷ 学习动机分析 3. 教学策略设计 教学策略是为达到某种教学目的使用的手段和方法。在此意义上，教学策略同义于教学方法。但从广义上讲，教学策略不仅用来表示为达到某种教学目的而使用的手段或方法，而且还用来指教学活动的序列计划和师生间连续的有实在内容的交流技巧、艺术。
4. 学习环境的设计 学习环境是影响学习者学习的外部环境，是促进学习者主动建构只是意义和促进能力生成的外部条件。包括：物理学习环境、资源学习环境、技术学习环境和感情学习环境。 5. 媒体与资源的设计 6. 教学评价的设计 教师在进行教学评价时，教师要结合自己的教学目标，教学内容和学生的学习环境以及学生的个体差异等设计适合自己的教学和学生学习的评价工具，制定切实可行的评价标准....
化学课堂教学计划的基本环节
我认为有效的教学e68a843231313335323631343130323136353331333361323631设计应主要围绕下面几个主要环节：
一、明确教学内容：这里应包括版本、学科、单元、课时及课题。
二、确定合理的教学目标：这里是三维目标，即知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
三、确定教学的重点难点：这是教学设计中比较重要的一个环节，确定不能偏离主干知识。
四、教法：即教师如何“教”。
五、教学准备：与本节教学相关的工具，如课本、教具、多媒体等。
六、教学过程：
（一）情景导入： 一节课的导入，不仅作为教师讲授新课的铺垫，而且为进入新课学习提供背景，还应具有引发学生学习本课内容的兴趣，激发他们积极主动学习的功能和作用。
（二）课堂新授：是课堂教学的主干部分，也是一节课的核心，应考虑怎么样“教”和怎样“学”才更有效。
（三）反思交流，巩固提高：对所学的知识进行体验发现，巩固提高。
（四）拓展延伸：由课内迁移到课外，拓展学生的知识视野，发展学生的人文素质。
（五）课堂小结：对一节课所学知识的系统归纳和总结。
七、板书设计：依据教学大纲和教材要求，力求简练、精当地表现本节课的主要内容。
八、课后反思：客观公正的教学反思不仅能矫正教学行为，还能提高教学能力，也是教师专业发展和自我成长的核心因素。...
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体育课堂教学常规的基本要求有哪些内容文昌中学 徐涛 一、体育教师与学生体育骨干的合作教师根据教学进度写好教案后，上课前应与体育委员、体育小组长联系。说明这节课的内容与要求和场地布置的方法、练习时间与次...
