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有时候梦想地很好，但现实往往出人意料，这是因为我的梦想与现实的距离太远了。遇事都喜欢去尝试体验的我，失败总是频频来光顾。今天的公开课也是出乎我意料的，想不到孩子们这么不配合，参与得很不积极，我在其他两个班试教的时候，孩子们对动物的叫声都是很感兴趣的，虽然我提供的几条节奏确实很难打清楚，但他们都会很积极地参与学习。不管幼儿出于怎样的表现，归根结底就是我的活动存在的关键问题就是内容选择即节奏的选用问题，从今天下午各位业务园长的指点中，使我获得了许多提高教学有效性方面的经验教训。

首先教学内容的选择要适合活动的特点，我今天组织的是一个节奏活动

，而选择的《庆祝六一》这首歌曲中的节奏不明显，较难打出来，这首歌曲在系列教材中是作为欣赏材料的，我拿来作为节奏训练是不可取的。我本意是想让幼儿从节奏的学习中了解歌曲中弱起拍的特点，为幼儿以后学习这样的歌曲准备经验。但这样的练习造成了节奏的破坏，我在第一次试教的时候，李园长就分析出这几条节奏太难的，很难教好的，但我还是不放弃尝试实践，试到今天，我才真正感觉到选择好节奏的重要性,因为我课的重点在节奏练习上。

再则，提供的动物的叫声要和节奏匹配，我今天提供的动物太多了，有些动物的叫声不适合用来练习节奏。

另外，还要掌握领域教学的特点。徐老师在评析中用1+X的公式来分析，1表示所在领域的深度，X表示所在领域的广度，有的活动不需要整合得太多，不需要无意的整合。

经过今天的活动，我还想再尝试一次，如果让我再上一次的话，我会把动物叫声和运用自制乐器两种方法分开来教学，用动物的叫声练习节奏对于小班的幼儿较适当，对于大班幼儿我觉得还是运用乐器演奏比较好。我会另外选择几种节奏

，让幼儿同时运用不同的节奏型进行演奏，而不是将歌曲中的没有规律的节奏用来打节奏，我感悟到这样是达不到教学的效果的，我会再尝试。

接下去我重点要做的事就是苦练内功，努力提高教学基本功，在教师中扎实开展课堂教学研究和实践，提高研讨活动的有效性，只有这样才能从根本上提高教学质量。

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