[如何让孩子们去欣赏音乐，去感受音乐]一直以来，我都很喜欢上音乐活动，但是由于自身音乐修养的有限，又害怕上音乐活动，特别是对于音乐欣赏总感觉很难下手，如何让孩子们去欣赏音乐，去感受音乐，总让我颇感困惑。前段时间十...+阅读

原发布者：黄金眼GPS音乐欣赏随着社会的不断发展，人们在精神文化生活方面的需求日益增长。人们需要听更多更好的音乐，但是，如何去欣赏音乐，这个问题仍然是当前一个紧迫而又现实的问题。音乐是一种声音和时间的艺术，是通过有组织的乐音在时间上流动的音响来创造艺术形象，以表现人们的思想感情，反映社会现实生活的一种艺术。

完成音乐过程至少有作曲家、表演家和听众三者参与。作曲家把自己对生活的感受通过作品用乐谱记录在案，这个过程叫创作。作品表现的是作曲家对客观现实的认识、选择和态度，希望引起别人的共鸣和赞赏，得到认可和肯定，写作是带有目的的，是主动的创造行为。表演家把纸上的符号变成活的音响，这才是具备音乐艺术特征的本体，无论是歌唱、演奏还是指挥，总是在充分理解作品的精神实质的基础上展示作品的内容，他们在对作品进行加工处理时予以发挥，不可避免地融入了自己的见解，既有与作家目的性的认同，也必然加入了主观的创造，是先欣赏后创作，人们把音乐表演称为解释作品或二度创作。

听众则完全是欣赏者，他们通过听觉接受音乐而进入审美过程，这是音乐活动的最后一个环节。看起来听众没有改变音乐的面貌，好象处在客观的地位，但是通过音响形态由表及里地认识和理解音乐作品，并不是被动消极的行为，除了依赖敏锐的认知音乐能力，还调动了所积累的音乐经验和生活经历，以活跃的感情活动投入艺术体验之中；用自己的创造和想象活动，在音响流的激励下，主动积极地继续作曲家和表演家

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