[六年级第二学期高语组工作总结] 一、指导思想回顾：在教导处的领导下，认真贯彻执行党的教育方针，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的教研组管理模式;与时俱进，以全面提高教育教学质量为中心，配合学校的...+阅读
紧张而充实的一个学期即将结束，在这一学期中，我们班级里三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，同时将《3 6岁儿童学习与发展指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：
一、保育工作：
在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。在这学期中，我们还是以培养幼儿的卫生习惯和进餐习惯为主，培养生活自理能力和安全保护意识为辅。在这学期当中，幼儿的进餐习惯明显的进步了很多，以前的坏毛病都改了不少。比如：进餐时能保持安静，自己吃完一份饭；就餐速度比上学期快了
，大部分小朋友能在老师规定的时间内吃完，拖拖拉拉的现象少了很多；挑食的现象越来越少，胃口也明显好了很多。同时我们还注重培养幼儿的生活自理能力和安全保护意识，随着天气渐渐变暖变热，我们会及时提醒幼儿穿脱衣服。在每次户外活动结束后，我们都会提醒幼儿及时的把汗擦掉，并让他们及时补充水分。这学期我们将值日生的任务交代给幼儿，让他们在劳动中体验帮助别人的快乐，同时增强自我管理能力和管理他人的能力。经过一个学期的培养和实践，个别能力好的小朋友已经在原有基础上进步了很多。当个别孩子身体出现不适的时候，会及时告诉老师，这一点也是比上学期进步的地方。
二、教育教学工作：
对于这样一个班级，这样一群幼儿，我们两位老师降低衡量的标准和要求，采用纵向比较的方法使每一位幼儿在原有的基础上有所进步。一学期过去了，经过我们两位老师的配合与努力，多数孩子还是有很多进步的地方。
1、在集体教学活动中，学会了举手回答问题，而且现在举手的小朋友越来越多。
2、有了比较强的常规意识
，以往自由自在的现象少了不少，当自己有问题需要帮助的时候会自己告知老师寻求帮助。
3、懂得了自己的物品要自己管理，学习工具和绘画工具用完后知道收拾好并放在制定的地方。
4、语言表达更完整了。我们通过晨间谈话、语言活动等锻炼语言表达能力，提醒幼儿说完整的话。
5、艺术能力（绘画、唱歌、手工）也有进步的地方。在艺术活动中，我班幼儿的表现欲望更强烈了，只要音乐一起，我们班的幼儿就会随之翩翩起舞，会利用自由活动的时候和同伴们一起唱歌，表达欲望很强烈。在绘画时，多数幼儿能临摹出物体的形象，但是画面比较单一，不够丰富，缺乏想象力。
6、复述故事能力还有待提高。在这学期中有三个故事进行了家长记录，幼儿讲述，家长记录的都比较详细，但是让幼儿复述出来的话就显得很生疏。
7、 天气预报 站成立后
，得到了家长们的配合和支持，小朋友能坚持每天将天气预报写在纸条上交给老师，参与播报的兴趣很浓厚。
三、家长工作：勤沟通多互动促成功。
家长工作无疑是一个很重要的内容。在我们班，为了家长能及时了解自己孩子在园一日的表现，我们通过多种形式与他们进行沟通，比如家长下午来园时，把孩子在园的表现及时反馈给家长；还通过校讯通、成长册、家园联系栏、论坛等等形式与家长沟通。一学期下来，我们班的家长基本上都能主动的来询问孩子的情况，并和我们一起寻求解决问题的策略。在孩子缺席或者生病的时候，我们会打电话询问情况，让家长感受到孩子是受关注的，拉进了家园与幼儿园的距离，深入人心。
四、班级特色：泥工
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。这学期我们班继续以 泥工 作为班级特色
，在我们班泥工的前期阶段，幼儿已经掌握了搓、团、这两种最简单的技能，也学会很多泥工。我们要求幼儿对上学期学过的泥工进行巩固，做的更圆润，同时继续学习新的内容，现在我们班已经会做很多泥工，个别小朋友会将零散的泥工结合起来，变成一个小主题。
五、存在的不足与努力方向
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿 自我管理 的意识。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标
，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长！
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