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随着平湖市小学品德学科取得了长足发展，在学科建设方面已经迈向了一个更高的起点。近年来，品德学科发展呈现出一派灿烂的景象。尤其是在教研员的引领和基地学科的辐射作用下，全市各所小学的品德学科建设提到了关键日程之上。随着上半年针对评价方式改革的活动之后，我校新的品德学科评价方案也已制定，并在实践中不断完善。为了让品德学科展现出应有的价值，更好地发挥教研组的示范作用，让孩子们通过有意义的活动来学习本课程，促进学生形成积极的人生观，加强学生的思维训练，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平，因而从方向、创新、目标、拓展四个关键词着手，制定了本学期的教研组工作计划。
一、把握方向，聚焦价值
今年仍是平湖市小学深化课程改革关键之年，需要全市上下教师的齐心努力，而关键之处在于要坚守各学科阵地，以素质教育为抓手，以课程建设为核心，准确把握学科发展趋势，从国家基础课程、校本拓展课程、主题实践课程三个方面加以把握。而对于品德学科来说，这三大类别课程的建设更是重中之重，能够让学生的学习更加有效，更能够凸显学科的价值。品德学科从来是一门综合性很强的课程，需要教师深挖教材，开发课程素材，才有可能上出精品课堂。在课程开发方面，坚持 价值 为主导，一定要聚焦学生的社会性发展和良好品德的形成。
二、创新常态，提升实绩
1.本学期继续狠抓落实教学常规，进一步落实 教学五认真 。具体要求：教研组教师要能够多渠道搜集信息，认真学习有关学科知识，学习前沿理论，保障教学的顺利开展，成为年级学科教学领头羊。
2.强备课，树新风。本学期将在上一学期的基础上继续重点抓好常规备课工作。根据期初教研员的要求，本学期的备课务必保质保量，在认真完成的基础上凸显教师的个性化教学。所有的教案都应该是紧贴教学实际进行的，保持备课内容与上课内容步调一致。尤其是教案与ppt等多媒体课件也要紧密配合起来，不随意下载运用不相符的资源。同时也要照顾一些年纪较长的老师，给予教学上的指导与帮助。
3.立足常态，创新方式。要想把品德教学工作做好，光凭一股认真劲还不够，同时还要创新已有的教学方式，要在随堂课中多运用体验式活动，要多运用多媒体等光电设备创设特定的教学情境，还品德教学课堂的多元性。同时这就要求我们改变传统的、过时的讲授法，遵循学生的发展规律来上课。
4．磨砺课堂，博采众长。本学期教研组内要开展课堂展示活动，针对有开课任务的老师，教研组要发挥群策群力的作用，协助上课老师完善教案，给予建议，并在具体操作中加以引导和商讨。关于研训方式，也应当关注创新，要努力开拓教学条件，尽可能让老师上出真水平、真高度。其中观摩课堂录像是我们所希望尝试的新型研训方式。
三、围绕目标，有效工作
1.扎实课前课后。为了有效地让学生自主学习、倾心学习，这两年来品德教研组一直在坚持做好课前调查表和课后实践表的工作。做好课前调查表是为了让课堂充满生机，同时也是一种前瞻性学习，有利于学生的有效学习。做好课后实践表更是课堂的延伸，也是提升学生实践能力的主要途径。2.认真迎接调研。在本学期市学科期初会议上，教研员强调今年的品德学科集体调研活动将与以往不一样，重点调研对象为1到10年教龄的品德老师，此举也是为了发现和培养青年教师，为他们的成长打造平台。因而本学期对学校青年教师骨干的要求将更高，同时也是为了更好地迎接集体调研。
四、拓展课程，耕耘设计
本学期开始拓展课程将成为学校课程建设的常态，自然包括品德拓展课程的制定和实施。在这一方面，教研组将围绕课程整合开展，目标是将公民教育整合进品德学科，开发出切实可行的课程方案，提高教学整体效率。基本操作拟定为：
1.结合单元主题进行品德学科与公民教育课程的整合，选取切实可行的活动，制定出活动方案，进一步落实拓展课程。
2.规范拓展课程评价方案，集结教师智慧。在课程开发的过程中，评价方案的制定也是其中一个重要方面，因此需要结合教研组成员的集体智慧，最终汇总出完整的评价方案。
3.外出活动的实施与操作。高年级学生在公民教育的课程实施范围上应当不限于校园内，尤其是与社会的沟通应当是其中一个重要的方面。而在具体出行时，要制定出切实可行的安全方案。
总之，在课改的大背景下，2015学年第一学期品德教研组的目标是再接再厉，将品德学科做好，跟进基地学校探索品德学科育人模式，将耕耘拓展课程作为一个新的起点，力争做好，常态中见创新。
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