[如何成为有效的管理者工程管理案例]1. 在理解上要认为“她/他需要帮助！” 2. 找其谈话时必须冷静、耐心，并给予对方空间思考和刷新其自信心。最好的办法是改变看待下属犯错的角度！每当遇到下属做错事情的时候，不妨...+阅读
招募知识管理员 发布时间：2005年1月28日 知识管理员是从“”中选拔出来的优秀网友，热心于维护的秩序和为大家服务。 问题到期后，如果提问人没有采纳正确答案，知识管理员将会代替提问人采纳一条正确答案，采纳后，系统仍然会将悬赏分和奖励分送给被采纳者；如果发现有问题放错了分类，知识管理员能够将问题转移到正确的分类中，以便问题得到更好的回答；如果在浏览时发现有不符合原则的回答或评论，能够直接予以删除；如果发现有特别有趣或者有价值的问题，知识管理员能够直接设置为推荐问题。 如果您在提交问题后觉得分类有误，可以发消息给问题所在分类的管理员，他会帮您将问题转移到正确分类，如果您发现有明显的违反《原则》的情况，可以在页面上进行投诉，也可以直接发消息给知识管理员，由他们与编辑联系并处理。 如果您愿意为广大网友奉献自己的热情，愿意为的发展付出力量，您可以下载《知识管理员申请表》，填写完整后发送到编辑。 编辑将在7个工作日内对你的申请进行回复。 非常感谢您对的关注！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 管理员是从“”网友中选拔出来的优秀网友，拥有部分的编辑权限，大家共同管理“”。
一、管理员的权利与义务
1、权利 给管理员提供一个充分施展个人才华的所在，管理员除了拥有普通注册会员所拥有的一切权利外，（包括参加所有活动）还有以下权利：
（1） 删除或转移自己认为与现行法律法规及原则相抵触的任何问答
（2） 删除或转移自己认为与本分类主旨不符的任何问答。
（3） 将有价值的问题设置为推荐问题。New (4) 奖励或警告注册会员，乃至禁止注册会员的一切权力。（需与责任编辑进行联系）
（5） 产品组将不定期寄送奖励和礼品给成绩显著的管理员，并于每年公开评选2次优秀管理员，获奖者将得到由我们送出的管理员大奖。
2、义务
（1） 过期问题处理：本版有问题到期，管理员需要代替提问人选择一个最佳的回答，或者将问题转为投票。
（2） 分类错误处理：审核人员标识出来的分类有误问题，管理员需要将其移动到其他的分类。
（3） 删除问题或回答：对于部分恶意灌水或是其他类型不符合“”原则的问答，管理员必须在发现后立即予以删除。 注：以上的功能逐步进行开放，并会根据需要添加新的管理功能。
3、相关注意事项：
（1） 如果管理员平时在管理操作时出现误删误转情况时，可与相关编辑联系恢复。
（2） 管理员在没有公司官方准允前，请勿与各类网站、社区等进行征文等各种方式的合作。 因为此类行为已构成了商业操作，在没有合作双方的官方协议的情况下，视为变相宣传，有违相关规定。
（3） 特别提醒：由于新浪网首页、“”首页、以及各个新闻最终页显示的问题是从各版选取出来的，因此请各位管理员切记勿对已上首页或其他页面的文章进行转、删操作，否则会更改了该帖的原来地址，使被选取的问题点击后无法正常显示。
二、监督机制：
1、产品组有权对每个管理员的工作进行监督。
2、各分类下的管理员接受全体网友的监督。所有成员认为管理员严重失职时可以对管理员进行弹劾。
3、定期开展审核，凡在审核中不符要求的管理员将被撤换。
4、违反《原则》和长期不参与所负责分类问答的管理员将被撤换。
4、管理员无法履行职责的，应向产品组提交请假报告，管理员无故1周以上不上线的，产品组有权取消管理员资格。
三、相关制度：
1、管理员辞职制度：
（1） 要辞职的管理员必须于与责任编辑、同任管理员确定其辞职意向后，再于至少一个星期前向产品组提交辞职报告。
（2） 辞职报告以书面形式提交至我们的邮箱，由产品组工作人员统一整理并作好记录。
（3） 未提交辞职报告而未履行管理员义务的管理员，一律视为自动离职处理。
（4） 自动离职的管理员在解除管理员职务后，并在三个月内不考虑其为任何管理员的人选.
2、管理员请假制度：
（1） “”所有分类下的管理员，如无意外，在超过七天不能到上线参与管理的，应与产品组联系说明。
（2） 对于无故不参与管理，不请假的管理员，产品组有权直接对其进行撤职处理。 。
简要说明管理的四种基本职能及之间的关系
一、计划职能（P1anning）：计划职能是指管理者对将要实现的目标和应采取的行动方案作出选择及具体安排的活动过程，简言之，就是预测未来并制订行动方案。其主要内容涉及：分析内外环境、确定组织目标、制订组织发展战略、提出实现既定目标和战略的策略与作业计划、规定组织的决策程序等。 任何组织的管理活动都是从计划出发的，因此，计划职能是管理的首要职能。
二、组织职能（Organizing）：组织职能是指管理者根据既定目标，对组织中的各种要素及人们之间的相互关系进行合理安排的过程，简言之，就是建立组织的物质结构和社会结构。 其主要内容包括：设计组织结构、建立管理体制、分配权力、明确责任、配置资源、构建有效的信息沟通网络等。
三、领导职能（Leading） ：领导职能是指管理者为了实现组织目标而对被管理者施加影响的过程。
管理者在执行领导职能时，一方面要调动组织成员的潜能，使之在实现组织目标过程中发挥应有作用；另一方面要促进组织成员之问的团结协作，使组织中的所有活动和努力统一和谐。 其具体途径包括：激励下属、对他们的活动进行指导、选择最有效的沟通渠道解决组织成员之间以及组织与其他组织之间的冲突等。
四、控制职能（Controlling）：在执行计划的过程中，由于环境的变化及其影响，可能导致人们的活动或行为与组织的要求或期望不一致，出现偏差。
为了保证组织工作能够按照既定的计划进行，管理者必须对组织绩效进行监控，并将实际工作绩效与预先设定的标准进行比较。如果出现了超出一定限度的偏差，则需及时采取纠正措施，以保证组织工作在正确的轨道上运行，确保组织目标的实现。管理者运用事先确定的标准，衡量实际工作绩效，寻找偏差及其产生的原因，并采取措施予以纠正的过程，就是执行管理的控制职能的过程。
简言之，控制就是保证组织的一切活动符合预先制订的计划。 管理各项职能之间的关系：管理的四项基本职能，计划、组织、领导、控制之间是相互联系、相互制约的关系。它们共同构成一个有机的整体，其中任何一项职能出现问题，都会影响其他职能的发挥乃至组织目标的实现。 正确认识四项职能之间的关系应当把握两点： 第一，从理论上讲，这些职能是按一定顺序发生的。
计划职能是首要职能，因为管理活动首先从计划开始，而且计划职能渗透在其他各种职能之中，或者说，其他职能都是为执行计划职能即实现组织目标服务的。 为了实现组织目标和保证计划方案的实施，必须建立合理的组织机构、权力体系和信息沟通渠道，因此产生了组织职能；在组织保证的基础上，管理者必须选择适当的领导方式，有效地指挥、调动和协调各方面的力量，解决组织内外的冲突，最大限度地提升组织效率，于是产生了领导职能；为了确保组织目标的实现，管理者还必须根据预先制订的计划和标准对组织成员的各项工作进行监控，并纠正偏差，即实施控制职能。
可见，管理过程是先有计划职能，之后才依次产生了组织职能、领导职能和控制职能，体现出管理过程的连续性。第二，从管理实践来考察，管理过程又是一个各种职能活动周而复始地循环进行的动态过程。例如，在执行控制职能的过程中，往往为了纠正偏差而需要重新编制计划或对原有计划进行修改完善，从而启动新一轮管理活动。
信息素养的内涵有哪些
信息素养（InformationLiteracy）更确切的名称应该是信息文化（InformationCulture）。信息素养是一种基本能力：信息素养是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能（指读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。 信息素养是其中一个方面，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。信息素养是一种综合能力：信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术，强调对技术的理解、认识和使用技能。 而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。
它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
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