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1.提高认识，剖析自己

首先要让学生认识到好的习惯对一个人的成长有多么重要，举一些例子给学生讲解。然后让每个学生进行自我分析，找出自己都有哪些坏习惯，想想自己哪里还可以有改进。也可以让其他同学帮找一下。只有明确自己的目标，才知道自己努力的方向。

2.用规矩纠正学生的不良习惯

理论上的学习和理解，是养成好习惯的前提。制定便于记忆的10条班规，班主任和班干部及时检查督促，对于屡教屡犯的学生实行一定的惩罚措施。比如：作业写的脏乱就要撕掉重写，乱扔垃圾就要下课去操场上捡所有的垃圾等等。还要经常开班会巩固班规内容。

3.坚持从小处着眼，制定小目标，进行及时的表扬与肯定

这学期我在班级中搞了个评比“进步奖”的活动。每周评比一次，凡是一周内有进步的同学就会为其颁发“进步奖”。同时还有相应的愿望奖励。只要有一项有进步就行，比如：书写更加工整，提高了写字速度，注意力集中，勇与发言等等，还有在纪律、劳动方面，只要比以前有进步了，超越自己了就行。每周的评比活动由同学们提名，大家进行讨论，家长也需提供在家里的相应情况，最后由老师评选出来。奖励制度尽量宽松，让每个学生都有机会得到一次奖状，改正缺点，提高自我。我还告诉他们如果得到奖状后又回到坏习惯的话，奖状还是会没收的，可爱的孩子们都非常认真的相信，所以不敢松懈。

4.榜样引领，形成良好班风

(1)首先，教师是学生最直接的榜样。

在班级管理中作中，凡是要求学生做到的，教师自己应该首先做到。比如要求学生不能迟到，自己就一定不能迟到。看见班级地上有垃圾，自己主动捡起来，要求学生字迹工整，自己的板书也要做到工整规范等等，久而久之，学生就会在老师潜移默化的身教中逐渐养成良好行为习惯。

(2)其次，在班级中树立学生的榜样。

找出班级中做的好的孩子，让同学们以他为榜样，向他学习。还可以让同学们找一下自己想要比赛的伙伴，互相约束，共同进步。

(3)及时表扬，形成良好的班级氛围。

优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。带动全班所有的同学共同改进，形成良好的个人行为习惯。

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