[结构游戏：积木撒了以后]今天的结构游戏，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，智商只有一岁半的脑瘫儿小琳就将积木撒了一地，看着满地的雪花积木，真是无可奈何，于是我在旁说了声： 小朋友，快把地...+阅读

我们班环境创设材料以木头积木为主要特色，其理由为：

1、木头积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，垒高、对称等都对孩子的智力有好处，有利于孩子数概念的早期培养。

2、木头积木有利于孩子发挥想象，运用同一种类的积木搭建不同类型的实物，有利于他们想象力和创造力的培养。

3、可以培养孩子的交往能力，让孩子和别的小朋友一起搭积木，比一个人玩更有趣，而且，他们一起搭积木的时候相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。

4、认识几何图形。孩子在摆弄积木的过程中感知每一块积木所构成的不同形状、大小、长短。还可以区分几何形体，如长方体、正方体等。

在班级环境创设中我们主要通过这样几个方面体现：

1、周一到周五我们都会利用活动时间让幼儿玩积木

，比如晨间来园活动、餐后活动、离园活动、区域活动时间。

2、在孩子拼搭的过程中，拼出来的建筑物有平面的，也有立体的，我们将这些作品拍下来，张贴在玻璃窗上，不仅起到美观的作用还能增强孩子的自信心，激发孩子的创作欲望。

3、我们将孩子拼搭的场面拍下来，有些两两一组，有些五个一组，还有一人一组的，作为吊饰挂在教室里。

4、将孩子拼搭的优秀作品、特色作品定期做展示，有组合型的也有单个的，一星期轮换一次。

以下为关联文档：

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