[记一堂精彩的一年级音乐课《小树叶》]今天，我听了一堂一年级的音乐课 《小树叶》，这是一首描写秋天落叶的歌曲，用了拟人的手法，把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲表现了大树妈妈对小树...+阅读

游戏是孩子们十分喜欢的活动，在游戏中大家尽情地欢乐，尽情地享受，尽地收获成长。所以本学期我们加大了对游戏活动的研讨，旨在为孩子们创设一个愉快游戏的氛围，提升教师组织与参与各类游戏的能力，促进师幼的共同成长。

今天我们首先观摩了小三班徐老师的音乐游戏 小小鸡 。孩子们在倾听、理解、表现中感受着歌词和曲调，同时又结合日常生活所积累的已有经验，他们在自由充分地表达着各自的情感与想像。

一、丰富的情景创设。

小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在游戏情景中学习，所以徐老师在游戏的开始就设计小小鸡去草地玩的情景。今天的天气真正好，小小鸡要出去玩了，小朋友们我们一起去怎么样？那外出需要准备什么东西呢？以拟人化的口气向孩子征求意见，于是孩子们结合自己的多种外出经验，向小小鸡诉说着。在此基础上孩子们学说歌词： 小小鸡，小小鸡，我是一只小小鸡，背小包，戴小帽，走在草地里 。在学念的基础上，孩子们用动作表现着背包，戴帽，行走的情景，在那可爱、稚气的动作中感受与表现着。

小小鸡来到草地上不见了，那怎么办呢？引导孩子们想像，妈妈不见了自己的宝宝会怎么样呢？孩子们感受着妈妈的着急心情，进一步产生爱妈妈的情感，同时引导孩子们用语言、表情、动作表现。

孩子们在模仿做鸡妈妈的情景中熟悉、理解、学说歌词。

二、用情感铺垫、用动作表现。

小小鸡的快乐出行、鸡妈妈的着急寻找，孩子们感受着对小鸡与鸡妈妈的爱，在初步理解歌曲的基础上，教师大胆地引导孩子们用自己的动作进行表现。正如约瀚先生认为音乐游戏活动在早期是不能与身体运动相分离的,要充分体现了幼儿的年龄特点,关注幼儿的动作,所以教师应该用更富有幻想性,表现性和创造性的动作表演音乐主题,帮助引导幼儿感受音乐。所以在教师的大胆引领下孩子们自由而大胆地表现着。

三、积极有效的师幼互动。

教师是建构积极有效的师幼互动的核心，所以在本次的音乐游戏中，教师始终积极主动地与幼儿进行着互动。教师做做小小鸡，与孩子们一起出发去出游。教师做做鸡妈妈找找自己可爱的宝宝。教师再做做小小鸡与孩子们一起躲避妈妈，玩捉迷藏的游戏。在孩子们中间的徐老师显得格外的亲切，孩子与老师同玩、同乐。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到了玩中乐，玩中学。

以下为关联文档：

宝宝吃饭配什么音乐好？音乐可以对宝宝吃饭有帮助吗很多爸妈不清楚宝宝吃饭的时候听音乐对食欲是否会有帮助，那么宝宝吃饭配什么音乐好？音乐可以对宝宝吃饭有帮助吗？下面的内容一起来看看吧！宝宝吃饭配什么音乐好？ 1、可以给宝宝听...

二年级上册音乐第六课《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计一、音乐教材：二年级上册第六课《跳起舞》 二、教材内容： 1、欣赏柴可夫斯基管弦乐《四小天鹅舞曲》。 3、学唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 三、教材分析： 《四小天鹅舞...

用多种形式丰富音乐课堂，找到音乐教学的新方法热热闹闹实施了五年的艺术课，终于因为种种原因重又回到了原来的音乐课和美术课。但是艺术课程还是让我们感受到了新的教学理念，原来艺术课还可以这样上!于是当新课程改革的音...

让音乐课展开想象的翅膀板桥小学 郑冬梅 人们在欣赏、演奏、或演唱音乐作品时，往往通过 想象 这座桥梁来塑造音乐形象、理解作品内容。但是小学阶段的农村孩子感受音乐能力较弱，因此，在教学中，我尝试着...

猫之二重唱，不一样的音乐欣赏和感悟——《猫之二重唱今天我们一起看了《猫之二重唱》的视频，其实对我来说已经是第二次看了。第一次是跟儿子一起躺在床上看了这个视频，儿子小班下学期，那时给他看也只是好玩，但想着也许看完他就忘记...

三年级上册音乐《儿童团放哨歌》评优课设计教学目标： 1、学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱《共产儿童团歌》，体验进行曲风格的特点。 2、在律动中表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重、难点： 重点：学生能用自...

怎样设计受欢迎的音乐作业小学音乐课因为课程本身的特点和教师认识上的误区，几乎所有教学任务都是在课堂中完成的，在人们的观念中，作业只是语数等主科的专利，象音乐这样的学科似乎不需要作业，音乐课后不布...

悦纳音乐教学，让学生在快乐中体验音乐悦纳教学 的策略表现在采用 建构式六模块教学法，即：优化情境；自主质疑；指导合作；交流展示；适时引导；悦纳提升。结合该策略，对于小学音乐教学，笔者联系自己的学习与实践，提出以下两个观...

关于音乐倡议书5篇篇一：音乐双高双普倡议书 尊敬的七、八年级班主任： 大家好!双高双普验收迫在眉睫，对教师和学生的要求日益见涨。要求学生在学好文化课的同时通过音乐提高审美认知能力。现在的...