[有趣的跨跳游戏、我能照顾小宝宝]有趣的跨跳游戏，活动开始了，小珂来到了活动场上，他将圆形的木棒塞进了有圆孔木板上面。小珂将木棒的两头都塞好后进行跳跃的游戏。小珂来回跳跃了两次后，我走过去对小珂说： 小珂，...+阅读
午餐的时候，餐桌上不知被谁洒了些水，小朋友的小碗放上去，竟然自己移动了起来。娜娜正帮着我分碗筷呢，她一下子就发现了这个现象： 老师，小碗怎么会自己移动的? 是吗? 我也觉着有些奇怪，拿了只小碗放上去，果然，小碗向一边移过去了： 哦，桌面上有水呀!
桌面上有水，小碗怎么就会移动了呢? 娜娜在一旁奇怪地问，又一次拿了几只小碗放上去。这回，小碗不动了。
小碗放在有水的桌面上，就像小船放在水面上一样会轻轻地移动。可好几只小碗叠在一起，有些重，小碗就不能在有水的餐桌上移动了。 我一时也没有办法跟娜娜讲清楚水的张力与物体移动的原理，心里却在想：我可以用什么材料做玩具，让孩子来体验这样的科学现象呢?
于是，我找来一个乒乓球，把它剪开成若干个两头尖小船状的月牙儿，放到有水迹的塑料泥工板上做试验。果然，水的张力让质地光滑的 月牙儿 在接触到泥工板的瞬间就往一边漂移过去了。我轻轻地摇晃 月牙儿 ， 月牙儿 就很快地旋转起来。试验成功，我用不同颜色的乒乓球剪出了大小不同的月牙儿，在泥工板上用湿抹布洒上一些水，任意叠放 月牙儿 在板上旋转，就像许多的 荷花 在池塘里开放、旋转。孩子们一下子就喜欢上了这个自制的小玩具。
有了这第一次的经验，我开始了自制科学小玩具的尝试，运用生活中常见的一些材料，制作成孩子们喜爱又易于操作的小玩具，并从中体验一些科学现象，激发孩子们对科学小实验的兴趣。
1．吹回来的乒乓球
材料：乒乓球一个；玻璃杯两个；长方形木块积木一个；正方形木块积木一个；塑料固定带50厘米；双面胶或小钉子等。
制作方法：把两块积木平放叠起，用双面胶把正方形积木固定在长方形积木的中间处。把两个玻璃杯口对口倾斜靠在积木上(杯口放在正方形积木上，杯底放在长方形积木上，使其呈杯口高、杯底低状倾斜)，再用塑料带子把玻璃杯固定在长方形积木上。杯口与杯口之间留5 10厘米距离，中间放个乒乓球。
玩法：小朋友在杯子一头对着乒乓球吹气，要把乒乓球吹进一侧的杯子里，但是恰恰相反，乒乓球会自己跑向另一侧相反方向的杯子里。
一般情况下，我们把物体朝一个方向吹，物体就会随着气流的方向向前移动。但是这个科学游戏却相反，究竟是怎么回事呢?原来，杯口对杯口会形成空气回流，根据空气回流的原理，乒乓球就会朝吹气气流相反的方向移动。这个游戏可以引导幼儿探索发现空气的流动变化，通过吹气时所出现的不同现象，理解空气回流的原理。
2．笼中小鸟
材料：20厘米左右见方的硬纸板两块；30厘米左右的小棒一根；透明胶带一卷。
制作方法：在两块同样大小的硬纸板上，分别画上栅栏和某个动物头像，再图像朝外把两块硬纸板重叠用双面胶粘贴在一起，中间部位插一根小棒固定，小棒长度在硬纸板下面超出1O厘米左右。
玩法：小朋友手握小棒使劲搓动，使硬纸板的正反两面快速变换转动，这样两幅画面就会重叠起来。而小朋友就可以观察到一个奇特的现象，就像看到动物在笼中跳上跳下一样。其原理就是快速转动所形成的重叠画面，组合成 动画 的感觉。这也是我们所看到的动画片的原理。
3．玩锁游戏
材料：小木箱一只，小锁和钥匙l6套，锁钮16个。
制作方法：把对应的钥匙和锁做好标记，然后把16把锁钮分别装在木箱子四周侧面，锁上l6把锁。钥匙另外放置在一个器皿里。
玩法：根据不同年龄段设计不同操作要求的幼儿集体科学教育活动，也可以放在区角内供幼儿玩自主开锁游戏。
孩子们可以通过游戏探索发现锁与钥匙之间的关系，知道每一把锁都有自己相匹配的钥匙，可以锁，也可以打开，不同的钥匙配不同的锁。学会用不同的方法打开每一把锁。这个活动还可以不断延伸，让小朋友探索了解各种各样不同的锁具以及它们各自不同的开启特点。如：密码锁、长柄锁、柜子锁、防盗锁、指纹锁、电子锁等等。
4．小喷泉
材料：洗洁精空瓶一个；吸管两三根；电烙铁一支。
制作方法：在洗洁精瓶子旁边用电烙铁烫出两到三个比较规则的小圆洞(正好塞进一根吸管大小)，把吸管塞进洞口。
玩法1：观察瓶子四周的小孔，往瓶子里灌水，就会有喷泉状的水柱从小孔内喷出。同时，孩子们还可以观察到不同高低位置的小孔内所喷出的水有远近的不同，比较发现水位高低(水的压力大小)与喷水远近的关系。
玩法2：倒不出的水。让幼儿用洗洁精瓶灌满水后盖好瓶盖，再用手指堵住其中两个小洞口，只留出其中一个吸管口让其出水，结果孩子们会发现意想不到的现象：水流不出来。这个游戏可以让孩子们发现水的流动其实与空气的压力有关系，堵住了瓶口和其中的两个小孔，只留一个小孔，就没有了空气的流动。没有空气的流动，就没有空气的压力，水也就流不出来了。
生活中有许多有趣的科学现象，吸引着孩子们的目光和兴趣，一块小石子的滚动，或者一片小树叶的飘飞，都会让孩子们痴迷。只要我们动起手来，在生活中寻找素材，为孩子们制作更多的科学实验小玩具，他们就能在有趣的科学小游戏中获得更多的体验和发现!
(作者单位：江苏省江阴市城南幼儿园)
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