[在教室和孩子们玩玩体育小游戏]一开学就遇到阴雨绵绵的日子，好动的孩子们一下子就被束缚在教室里时间一久孩子们就喊着 老师，我们什么时候能出去玩游戏啊！ 我总是回答 等不下雨了，我们就出去玩游戏好吗？ 可每每...+阅读

游戏开始了，雨涵开心的说： 老师，今天我要做包包送给妈妈，说着就快速的来到了美工区，从筐筐里拿出一个绿颜色的包包，嘴巴里说着： 我妈妈喜欢这个颜色的。 说完就开始编织，可是不一会儿，雨涵就不想做了，嘴巴里说着： 这也太难了。 说着就将包包放到了一旁。雨涵能开心、主动的参与到游戏中，能清楚的表达自己想要做的事情，能结合妈妈的喜好展开游戏，说明雨涵的语言能力发展的比较好，在日常生活中能关心妈妈。但编织包包的游戏对雨涵来说有一定的难度，她玩了一会儿就放弃了，说明雨涵缺乏一定的耐心，不愿尝试有一定难度的游戏。雨涵的语言能力发展的比较好，能积极主动的参与到游戏中，在此基础上：

1.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务。

2.和雨涵一起游戏，引导雨涵游戏时要有耐心。

数学小游戏

晶晶今天玩的是数学区的游戏。游戏开始了幼儿教育m.smtxjs.

，晶晶快速的来到了数学区，将小椅子放下来迫不及待的想拿游戏板，这时致远和晶晶同时碰到了游戏板，晶晶带着哭腔和致远争抢，嘴里说着： 这是我的，是我要玩的。 致远看了看晶晶，手松开去拿另一块，晶晶开心的坐下来开始游戏，她在高跟鞋的边上放了一个 2 ，嘴里说着： 我要送2双鞋子给妈妈。 但在妈妈的边上晶晶只放了一双鞋，一旁的小宇看说： 你怎么只送了一双鞋。 晶晶说： 你看这图片上有2双鞋。 游戏刚开始时，晶晶和致远争抢玩具，表现的比较自我，缺乏一定的分享精神。高跟鞋的图片上是印有2只鞋，而晶晶认为2只鞋就是2双鞋，说明晶晶对一双鞋是2只鞋这一常识不是分得很清楚，缺乏一定的常识。

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