[角色游戏小小的改变，大大的收获]游戏片段一：角色游戏中的 贝贝家 里妈妈买了好多好吃的东西，有：旺仔牛奶、饼干、巧克力等，她把这些好吃的摆在了桌子上，桌子堆得满满的。这时爸爸正在厨房烧菜，他烧了一盘鱼、一盘...+阅读

万物的存在，都有其价值所在，所以，有价值的东西就必定有它的适宜性。前不久，我们就以角色游戏中材料的适宜性，进行了一次研讨活动。虽然我们《古镇资源背景下角色游戏的实践研究》这一课题已经结题，但是在课题总结阶段，我们对材料的投放还是存在着一些反思和问题的，由此，即便结题之后，我们还是可以同样开展交流探讨活动，以促使角色游戏能更有利于幼儿的发展。

我们知道，游戏是一个动态的内容，它随着孩子们的兴趣提升和游戏情节的深入，所投放的材料也需要随着这些客观因素的变化而变动。由此在交流中，我们的老师都在自己班级的角色游戏中寻找了一个主题的材料作为问题交流的内容，老师们结合孩子们在游戏中所表现的言行，对材料的投放提出了适宜性的修改意见。

比如：小班角色游戏中角色意识提示牌，老师们发现用象征角色身份的佩戴物（头巾、眼镜、围裙），比我们现在使用的挂牌更适合小班孩子的上学期，小班孩子们的直观形象的特点，直接在游戏中反映出他们对这些佩戴物的喜爱和角色的进一步明确，所以遗憾的是上学期我们没有这样的尝试，也只能将这样一个先用佩戴物后用挂牌的设想放在下一届的孩子游戏中再去探索它的适宜性了。

如同以上案例的问题，在我们的研讨中不断提出，又被我们凭借自己对孩子的了解和对组织游戏的经验而逐一解决，但是，我们所认为的材料投放的适宜性，还需要在下阶段的实际游戏中才能得以见证。

以下为关联文档：

把游戏还给孩子——听李老师角色游戏有感游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动，在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作，作为思维工具和交际工具的语言，自始至终地伴随着游戏的进行，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善...

角色游戏与平衡游戏相结合游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为：游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的；德国著名教育家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在...

新套餐——大班角色游戏感悟今天的角色没有换，直接让孩子们进行了游戏，于是出现了小客人的存折上面没有钱了，可是游戏已经开始了，我问他们怎么办？其他小朋友纷纷给出了自己的意见， 去娃娃家做客 去店里打工赚...

小班班级角色游戏整改开学至今两个多月，班级里的角色游戏也逐渐开设出来，但随着角色区开设得越多，涌现出的问题也越来越多，自己也深感组织角色游戏越来越吃力。今天李老师、朱老师在对我们班的角色游...

园际联谊——小班角色游戏之随想其实幼儿在角色游戏中是最能够发挥其最大潜能的，角色游戏的材料、人数等都直接影响到了幼儿在游戏中的情况，因此，就角色游戏这一内容我们幼儿园和牌楼幼儿园进行了一次联谊。...

角色游戏——旅游团活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程：...

“适宜形式儿童篮球”是儿童喜爱的体育形式成人篮球 不适合于儿童， 适宜形式儿童篮球 受到广大儿童的热烈欢迎和由衷的喜爱。据试点经验，一年级学生就可投篮，而且可以投 三分球 。训练一年，球技就开始走向熟悉、分队比赛...

户外角色游戏10月个案观察事件实录： 这是我们第二次玩户外角色游戏。第一次玩的时候铭铭会在老师的指导下摘菜放入锅中翻炒。而这一次，他一个人拿着一个小菜篮，默默蹲在丝瓜架下面摘菜。每摘下一片，他都...

09~10学年第二学期中班角色游戏计划 一、情况分析： 幼儿的大部分时间都在游戏，另一方面即便是学习、劳动、生活等活动幼儿也是以游戏形式来进行的。所以，游戏的合理开展是促进幼儿身心发展的一个重要因素。经过半...