[有没有自闭症儿童的游戏]一、进行语言训练的小游戏。 大部分自闭症儿童都存在语言交流障碍，即使有开口说话的能力，但也缺乏交流性质，主动语言极少。所以，进行语言训练的小游戏就可以激发他们的兴趣，创造...+阅读

要给自闭症儿童上好游戏课，需要考虑许多方面的因素：

（1）判断儿童的游戏能力水平，儿童4个游戏水平：探索性游戏、关系型游戏，功能性游戏，象征性游戏，每个游戏水平又有各的发展过程，所以，要和儿童进行游戏课，需要先确定儿童所处的游戏水平，如果游戏水平过低或是过高于儿童现有水平，儿童都很难有兴趣的参与游戏。

（2）选择儿童有一定兴趣的物品纳入游戏中。自闭症儿童的兴趣比较狭窄，而且注意力很难转移，如果选择了儿童不感兴趣的内容，儿童很难参与游戏，如果选择了儿童特别喜欢的内容，儿童可能就难以转移注意力，开展独自游戏，所以，在选择游戏的道具的时候，教师要选择合适的道具，或是尝试培养孩子对新的物品的兴趣。

（3）游戏课也需要考虑儿童的认知加工特点，比如提供更多的图片，利用自闭症儿童的视觉优势，或是游戏课上进行结构化的教学，减少孩子的焦虑等。要给自闭症儿童上好游戏课，需要考虑许多方面的因素：

（1）判断儿童的游戏能力水平，儿童4个游戏水平：探索性游戏、关系型游戏，功能性游戏，象征性游戏，每个游戏水平又有各的发展过程，所以，要和儿童进行游戏课，需要先确定儿童所处的游戏水平，如果游戏水平过低或是过高于儿童现有水平，儿童都很难有兴趣的参与游戏。

（2）选择儿童有一定兴趣的物品纳入游戏中。自闭症儿童的兴趣比较狭窄，而且注意力很难转移，如果选择了儿童不感兴趣的内容，儿童很难参与游戏，如果选择了儿童特别喜欢的内容，儿童可能就难以转移注意力，开展独自游戏，所以，在选择游戏的道具的时候，教师要选择合适的道具，或是尝试培养孩子对新的物品的兴趣。

（3）游戏课也需要考虑儿童的认知加工特点，比如提供更多的图片，利用自闭症儿童的视觉优势，或是游戏课上进行结构化的教学，减少孩子的焦虑等。

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