[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

目标：1. 能通过听故事、看图片等不同方式来感知物体循环的规律性，并感受发现规律的乐趣。2. 学习推测事物排列规律病补排或续排。准备：1. 小白兔手偶，蜈蚣阿姨图 2. 被遮挡的项链图一张

过程：

一、 通过故事激发幼儿的兴趣

1. 出示小白兔手偶：小朋友们好!你们认识这是什么吗?(出示蜈蚣图)仔细观察说说它有什么特征?

2. 现在，老师要给你们讲一个 小白兔看望蜈蚣阿姨 的故事

3. 在讲完第一段时问：你们发现蜈蚣阿姨哪些脚穿错了吗?你可以帮小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正确的袜子吗?(请个别幼儿回答并操作，集体检验结果)

4. 小白兔说：真棒!谢谢你们了。

穿好袜子后

二、 蜈蚣阿姨的项链

1. 讲完故事最后一段问：小白兔受到了什么礼物?

2. 引导幼儿观察项链也是有规律的，并请幼儿推理被遮住的项链珠子是什么形状的

3. 师：我也想要漂亮的项链，你们能帮我按规律排几个吗?

A. 出示续排题卡(由易到难)

B. 出示补排题卡(由易到难)

C. 幼儿根据手中的操作材料进行补排，并说出操作结果

5.生活中除了项链是有规律的，还有什么是有规律的?

小结：生活中一很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现。小朋友们回家后也可以到家里找找有什么东西是有规律的，回来告诉我，好吗?

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