[如何让教育走进孩子内心]1，营造聆听氛围，做孩子的忠实听众. 孩子上中学以后，开始进入人格独立的矛盾时期，这时候的孩子特别想独立，但又缺乏独立的能力、因此在心理上必然处于一种很矛盾的状态、他们最渴...+阅读
第一课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。
二、教学新歌《温暖的家》。
1、导入。 谈话：最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事，让大家分享。（轻声播放此曲） 我们都有们暖的家，和爱咱们的父母亲，今天学习一首新歌来表达对父母的爱。
2、聆听范唱，体会歌曲的骸担汾杆莴访风诗袱涧基本情绪。
3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。（温暖的家、甜蜜的家、我的家……）
4、跟录音轻声唱曲两遍。
5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。
6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。
7、鼓励自信上台独唱。
8、集体评议。
三、创作活动。 为全曲创编几个动作。 自由创作——各组比赛（那一组的动作最美、最多） 边做自己喜欢的动作边演唱。
四、讨论。 爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？ 你是否记得父母的生日？曾为亲爱的爸爸妈妈过生日吗？ 以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？
五、作业。
1、把歌曲《温暖的家》献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。
2、填一填爸爸他*的生日，并记住它。
3、把全家充满温情的照片贴在p10。
六、结束。 听曲出室。 第二课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。
二、学习新歌《爷爷过生日》。
1、导入。（课件） 看这个小姑娘温暖的家中发生了什么事情？（为爷爷过生日）
2、聆听《爷爷过生日》。
3、讨论问题
1、同歌曲《温暖的家》进行情绪上的对比。
4、再听全曲，思考：除了小姑娘还有那些人？
5、再听全曲，思考：小姑娘在爷爷过生日时送了什么？（蛋糕、生日歌）
6、为了表示祝贺，我们也参与他们的生日party吧。 聆听并击掌，用掌声伴奏。 创作活动：这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听的节奏为全曲伴奏。
7、咱们也为爷爷献歌一曲。
8、听唱学曲至熟练。
9、练唱游戏：金话筒。
三、创作活动——改编歌词。 你还想为谁过生日？你将送给她什么？放到歌里唱出来。
四、结束。 听曲出室。 第三课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。
二、教学新歌《雁群飞》。
1、导入。 （出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？ 他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
2、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲） 大雁怎样飞？ 自由创作 用自己的动作随乐律动。
3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
4、听唱歌曲至熟练。
5、练唱游戏：金话筒。
三、小组活动。 在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。 各组随乐表演。 集体评议。
四、结束。
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