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《今天怎样做德育——点评88个情景故事》读后感
《今天怎样做德育——点评88个情景故事》这本书，是张万祥老师用了十几年的心血，从收集的五六百条德育案例中，精心挑选了88个情景故事汇编而成的。“今天”一词突出了这些德育案例的时效性、与时俱进性。
随着时代的发展，人们的思维越发超前，生活方式与习惯也发生了很大的变化，而同时，浮躁感、潮流意识等越来越多的现象也撞击着我们的内心，影响到我们的学生。面对今天个性十足的孩子们，面对眼前变幻莫测的问题与现象，教师——这位人类灵魂的工程师，如何能依然拨开云雾，让迷途的孩子们重新踏上希望之路，以更加饱满的精力与信心朝向自己的未来？书中为我们提供了一个个真实的案例，有的温暖，有的睿智，有的创新……仿佛在我的面前打开了一扇窗，一扇五彩缤纷的窗，在欣赏的同时，让我收获颇多。从中感悟到，做好一名班主任，需要做到以下几点：
1、尊重学生。
作为一名教师，面对教室内来自不同家庭的性格、习惯、爱好各不相同的几十个孩子，首先要做到尊重学生。不管他是年龄大还是小，不管他是相貌丑还是俊，不管他的家庭是穷还是富，不管他的成绩时好还是坏，教师都应以尊重的态度来对待每一个学生。尊重每个学生的个性特点及他们之间的差异，以平等发展的眼光进行教育。
以尊重的态度对待学生，学生感受到的是温暖与信任，回报的是对教师的尊敬与爱戴，师生之间的感情是和谐的、友好的，学生会把老师当作知心朋友，愿意倾诉自己的想法。当学生有了困惑的心理、有了错误的念头、有了冲动的举止，教师的劝解、沟通、教育才容易进入学生的内心，被学生所接受。有和谐良好的师生关系做保障，就会减少班级内事故的发生，同样，也会把一些不良因素及时扼杀在摇篮中。而当学生出现意外事故时，教师尊重的态度使学生感受到的是真诚的帮助，而不是故意的羞辱与为难，有利于问题得到妥善的解决。
现在，学生出现的很多问题，大多是因为遭受到家长的奚落、教师的冷眼、同学的嘲笑，使学生的内心缺乏理解与关爱，致使心理阴暗，逐渐扭曲。
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，作为教师，就请用“尊重”来温暖学生的内心，唤醒那沉睡的心灵吧！
2、善于引导。
苏霍姆林斯基说：“教师真正的教养性表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登高峰的引路人。”教师不仅是学生知识的传授者，还应是学生道德发展的引路人。首先教师自己要有高尚的道德情操。正所谓“学高为师，身正为范”。
其次，教师要拥有引导学生道德发展的智慧。学生各不相同，因此，开启心门的钥匙也应有千百种。根据学生的心理特点，面对出现的问题，或晓之以理，动之以情；或巧妙引导，旁敲侧击；或亲身体验，感同身受；或遵循心理，循序渐进……要做到这些，就需要教师不仅要有渊博的专业知识，同时也要精通儿童的心理，在时代发展的今天，还需要熟练掌握网络技能。只有教师把自己修炼成一名“多面手“，才能改革落后的德育方法，使德育教育落实到实处，引领学生健康发展。
3、反思总结。
班主任工作是门大学问，很多担任班主任工作若干年的教师面对学生出现的问题还总是束手无策，甚至有的老师因过激行为而与学生之间产生矛盾，究其原因在于平时忽视了总结与反思。张万祥老师担任班主任工作26年，他不仅善于发现德育课题，还用心做研究，写反思总结。他为自己储备了丰厚的班主任工作经验，成长为一名德育特级教师、培训专家。瞻望“张万祥老师“这颗明星，使我们认识到：德育无小事，教师要做有心人，善于记录日常班级活动及突发事件，及时总结反思，梳理工作中这些实践案例的成与败，为以后更好地进行德育教育做一借鉴。教师只有站得高，才能看得远；只有知道得多，才能方法活。总结，让自己的经验更为丰富；反思，让明天到工作更加出色。
88个情景故事犹如88首德育赞歌，共同谱写德育教育的新篇章。阅读、聆听，学习优秀教师们的做法；实践、创新，完善自己的德育方法。
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