[校本课怎么上？]校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不使专家编写教材，由教师用。教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景...+阅读

编辑老师：您好！ 我是一名特殊学校的老师，由于学校里中、重度弱智儿童的增多，学校原先使用的教材已不太适应现在学生的实际状况，校长提出让我重新编写教材，作为校本课程使用。我不知道怎样着手做这件事情，能帮帮我吗？ 山东杨军杨军老师：您好！ 编写教材确实不是一件容易的事，它不仅要求编写者有扎实宽厚的课程理论基础、丰富的本学科教学实践经验，还必须对学生的心理发展特点、社会发展需求有清楚的了解，因此这是一项复杂的系统工程，能参与此项工作，既是艰难的挑战，也是一个锻炼自己才能的极好机会。

在此给你一些建议，供参考。 首先应确定课程的目标。课程的一个基本职能就是要促进学生身心的发展，所以特殊学校课程的编写者要时刻关注有关特殊儿童的各种研究，特别是有关特殊儿童的兴趣与需要、认知发展水平与情感形成、社会化过程与个性养成等方面的研究，运用这些研究成果作为课程编写的依据。同时，学生又是生活在一定的社会环境里的，制定课程目标时，也必须考虑到学生适应社会环境所必须的基本知识、技能、行为习惯和生活态度等，通常的做法是将社会生活划分为健康、家庭、休闲娱乐、职业、消费等若干个方面，在每一个...... （本文共计1页） [继续阅读本文] 赞

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