[小班社会吃苹果活动反思]活动的目标有三条。第一“通过分苹果活动,学会分享和谦让”,是从社会认知的角度提出的,意在通过学习不同的分苹果的方法,逐步培养幼儿形成好吃的东西大家一起分享的意识。第二“...+阅读
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿能主动参与各项活动,有自信心,乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。”孩子是每一个家庭的重心,是大家小心呵护的小宝贝,别看孩子在家里很活泼,可是一旦进入小班,就很快发现他们的问题啦!他们普遍的表现是交往能力很差,尽管在幼儿园这个大集体里有那么多小伙伴,但他们都不会友好地与他人交往。欧洲著名心理分析学家阿德勒认为:假使一个儿童未曾学会交往合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展。在现代高度发达的社会中,不论从事什么活动,都需要人们相互信任,彼此合作交往。因此,在这一学期里我就培养小班幼儿的交往能力作了一系列的尝试:?
一、利用生活资源,鼓励幼儿快乐交往 孩子从家庭走进幼儿园,就说明他的社会活动开始了。他们主动交往的意识不强,刚刚来到幼儿园的孩子有的只会自己独自玩,有的只会哭泣,还有的会与同伴之间出现争执,这也恰恰说明了小班孩子还不会正确交往。作为老师除了给孩子提供创造与同伴交往的机会,还要教会孩子如何与人交往。于是,我就利用生活中的几个小小活动导入,尽快帮助幼儿与同伴友好交往合作。
1、利用活泼轻松的点名游戏,帮助幼儿尽快熟悉同伴。 每天早晨的点名可谓丰富多彩,刚开始时,我喊宝宝的名字,然后教孩子们回答:“到!”慢慢地我让他们学说:“大家好!我叫XXX。”这样就慢慢地使孩子们之间相互认识了。过了几天,我们又换了一种点名方式,当老师点到孩子的名字时,幼儿会甜甜地回答:“哎!我来啦!”然后我问大家是谁回答的?有的孩子能够很快地回答是XXX。有趣的点名活动使孩子们很快熟识了周围的同伴,如果哪天有谁没有来,我们就玩《今天谁不见了》的游戏,使幼儿加深对同伴的印象,从而更有利于孩子之间的交往。
2、利用漂亮可爱的绒毛玩具,找到自己的好朋友。 小班幼儿非常喜欢玩绒毛玩具,他们喜欢抱着这些玩具亲亲、讲讲悄悄话……有的时候孩子喜欢上了别人的玩具,也会商量着交换着玩呢。一天午饭后,我让孩子们抱着自己的大玩具来到了校园的草坪上,高萌抱着一只可爱的胖乎乎的猪猪坐了下来,这时钱星宇抱着一只憨态可掬的小熊也过来了。钱星宇看着高萌手里的小猪说:“萌萌,你的小猪好可爱呀!”高萌说:“你的小熊好大哦!要不我们交换着玩玩吧好吗?”就这样他们两个马上交换了各自的玩具玩了起来。看到这一情境,我马上提醒其他的幼儿也去和同伴交换玩具玩,通过交换玩具这样一个良好的交往机会,幼儿之间也更加熟悉起来。在活动中,我表扬那些主动与同伴一起玩的幼儿,促进幼儿间建立起平等友爱的关系,培养幼儿人际关系的积极情感。还组织幼儿讨论:“怎样向同伴借玩具玩呢?”“当你把玩具还给同伴时你应该怎么说呢?”等话题,引导幼儿大胆说出自己的想法,交流各种交往的方法,体验交往的乐趣。?
3、利用生活中的照片,说说我的好朋友在哪里。 孩子们初次来到幼儿园,对什么都感到好奇。在活动中,我常常鼓励幼儿自己找朋友,请他们介绍自己新朋友的名字。有一天,刘可昕小朋友的生日到了,刘可昕小朋友带来了香香甜甜的大蛋糕,说是要和大家分享。我们一起唱《生日快乐》的歌,我鼓励每个幼儿送刘可昕一句祝福语,接下来我们就给孩子们分发蛋糕,有的幼儿说:“哇,好漂亮的蛋糕!”有的幼儿说:“哇,真好吃!”还有的幼儿说:“谢谢刘可昕!”而孩子们吃蛋糕的样子好搞笑呀,这个鼻子上粘上了白白的奶油,真像马戏团的小丑呀!那个整个嘴巴周围粘了一圈奶油,真像老爷爷的胡子呀!大家快乐地笑着,我乘机把孩子们的照片拍了下来,过后张贴供幼儿欣赏交流,在欣赏交流中孩子们寻找辨别着同伴的脸,情不自禁地叫了起来:“这个是XXX呀!哈哈!真好笑。”……就这样孩子们之间的交往在自然而然中建立了,也使幼儿了解到有了好朋友是一件很幸福、很快乐的事情。
4、利用生动有趣的故事,教育幼儿友好交往。 我们班有这样一些孩子,可能是因为在家中霸道惯了,常以“自我为中心”,在与同伴的交往中经常会发生冲突,想做的一定要做到,想要的玩具一定要抢到手。我们班的顾士誉小朋友就常会这样,他喜欢的一种积木,几乎每天都会抢先拿着、霸占着,同伴要玩,他就是不给。还有吴天皓、何康特别喜欢在教室内追逐嬉戏,把别人碰哭了也不说“对不起”。针对这些情况我选择了一些故事,让孩子在故事中学习,并在孩子犯错误后,耐心跟孩子讲道理,让孩子意识到自己的行为是错误的,以便孩子以后改正。
5、利用生活中的“小插曲”,给予幼儿引导和帮助。 有一天,我们和以往一样,孩子们开始分组洗手,准备吃午饭。这时,洗手间传出了哭声和叫声。原来,徐鸿涛将水洒到了陆盛斌的颈脖里,把衣服给弄湿了一片。只听斌斌说:“我去告诉老师,说你把我的衣服弄湿了。”涛涛站在一边说:“我没有看见,又不是故意的。”斌斌边哭边说:“你看见了,是边笑边弄的!”这时,高萌走过来了,边用纸巾给斌斌擦眼泪边说:“斌斌别哭了,涛...
以下为关联文档:
怎样开展小班幼儿半日活动公开课小班家长半日活动方案 为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下: 一、晨间活动: 安静游戏:积塑、油泥、看图书...
小班家长半日活动老师应注意哪些问题一、 家长应积极参与幼儿园的开放活动。 二、 静静地做个旁观者,尽量不要干扰孩子的活动。 三、 从孩子在各种活动中的表现,了解他的发展现状, 在活动中观察孩子的变化情况,寻找...
半日活动小班集体教学活动上什么课好小班家长半日活动方案 为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下: 一、晨间活动: 安静游戏:积塑、油泥、看图书...
幼儿小班数学上午和下午学情分析及教案活动目标:区分上午、下午,并尝试用完整的语言表达上午我在干什么,下午我在干什么? 活动准备:红、绿各一个小房子 幼儿一日生活图片 幼儿一日生活的课件 活动重、难点:区分上、下午...
小班刚入园半日活动方案家长不参与一、来园接待:7:45——7:50 活动内容:迎接幼儿,检查幼儿的身上有没有尖锐的物品。活动目标:观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。 二、晨间活动:7:50——8:20 活动内容:拖拉玩具、...
小班防溺水安全教案小班防溺水安全教案 活动目的: 1、提高安全意识,学习溺水安全有关知识。 2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3、自防...
幼儿园小班同手同脚体育活动教案一、活动目标 1、通过系列体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。 2、乐于参与运动,创新玩法,勇于挑战自我。 3、与同伴协商配合,有序参与活动。 二、活动准备 1、师幼儿人手...
小班社会教案我叫某某某活动目标: 1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。 活动准备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。 活动过程: 一、...
小班教案社会学会称呼人人物称呼教学目标: 1、能准确说出自己身体相应的部位。 2、能说出一些常见的职业。 3、了解家庭成员之间的称谓。 4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。教学重点:了解家庭成...