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可供他们自由选择的宽松的环境。而区域活动的开展正是迎合了幼儿发展的需要，让幼儿

进行自主选择、自由结伴进入活动区，大胆而真实地表现自己。美术区域活动是指幼儿按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴，通过美术区角活动和

自由交往获得课堂上得不到的新经验。而在此过程中，兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学

习的基本条件。美术区域活动给幼儿提供了较多的自我表现机会，创造了没有压力的学习环境。

既满足了幼儿好奇、好动的特点，又使幼儿在自身积极、主动的活动中，产生了自信心和自豪感，

从而激发他们主动探索的动机。

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