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一、微型课的定义

微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。

“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的只是是它时间短，它是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的检验过程，而由在座老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。

微型课的具体过程其实和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。只不过由于没有学生，象老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成了，教师只需要将下一个教学环节继续展示下去。

由此可以看出，微型课其实就是上一堂完整的课，但没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的，由下面的评委教师来判断这个问题及活动的可行性。也因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15—20分钟是足够了。

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