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如何有效提高小学高年级数学的作业质量

01月13日 编辑 39baobao.com

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如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究

研究人:*** 研究时间: 年 月 日—— 年 月 日

[用白描手法叙述此课题产生的过程,即“我遇到了什么问题”]

今年我新接了一个班,几周以来,我认认真真地批改每一天的作业,发现以下令人担忧的情况:

·作业正确率极低,每天的作业情况完全正确只有2、3位同学。

·很多学生的作业态度较差,这从字迹上可以看出来,我再三要求把字写端正,但仍只有五分之一的同学字能写得清楚算是不错了。

·大多数学生的作业习惯很差,要求做这一题却做了那一题,不是抄错了数字,就是抄错了符号,该笔算的不用笔算,即使笔算,也是随便抓一片纸演算,或干脆在书或作业本的封面上,甚至在桌子上算上一通。

·作业拖拉,没有错及时改正的意识,只有老师在身边,才会改正。

·对于学生作业情况,大多数家长不太关心。

我迫切希望改变学生这种糟糕的学习和作业情况。

[从“我遇到的问题”提炼出课题名称,即“我将研究什么课题”]

所以我想研究的问题是“如何提高高年级学生数学作业质量的研究”。

关键词:高年级:小学阶段的4-6年级

作业质量:包括作业书写的规范性、正确率、完成的时间等

[我将要具体研究哪些问题]

1.寻找学生作业质量差的原因

2.培养学生自主提高作业质量的自信心、积极性

3.通过跟踪典型学生作业的完成情况,寻找解决问题的办法

4.取得家庭对学生作业管理的配合

[我将用“什么研究方法(策略)”、采取“什么研究行动”解决问题]

1.通过调查访问,寻找学生作业质量不高的根源;

2.通过主题阅读(包括网上搜索浏览),借鉴“他人经验”;

3.通过认真进行“二次备课”和“课堂教学反思”,在课堂上力求扫清学生作业障碍,增强完成作业的自信心(特别是针对差生);

4.通过修订《我的成功本》上的“数学魔法书”中的相关规则,让学生明确作业的作用和作业的方法,以及更好地激发学生认真作业的积极性;

5.通过“我的作业点滴”和“我的成功足迹”培养学生对待作业的主人翁精神;

6.通过每周“我的成功足迹”中的“家长评语”以及《给家长们的信》(两周一次),获得家长的支持和配合,并告诉其检查学生作业的方式方法;

7.通过个案分析(吴志超、郭少鹏、龚锞)的叙事研究,寻找个性化解决问题的方法;

8.通过搜集、整理,总结研究成果。

[我将达到怎样的预期成果:学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等]

1.100%学生能自觉完成作业;50%的学生能认真完成作业并有良好的作业习惯;20%的学生对待作业极其负责。

2.教师批改作业更认真细致,作业讲评更有针对性,课堂教学更注重有效性,平时更关注学生的学习态度和学习习惯的培养。

3.研究过程中的数学日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文有2篇获奖,其中至少有1篇发表。(可能要到下学期)。

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